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小学英语教学中构建有效的师生互动研究 【内容摘要】构建有效的师生互动，是创新小学英语课堂教学模式的必由之路。构建的途径和方法，可从教师和学生两方面入手探索解决：从“师”的角度看，需关注教师角色定位的转变、和谐师生关系的建立、情感交流的立体化；从“生”的角度看，需关注活动空间的拓展、互动方式的多变、思维模式的创新。 【关键词】英语教学 有效 师生互动 《小学英语新课程标准》倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力。新世纪的课堂教学应该是快节奏、灵活多样、丰富多彩的，师生互动的。因此我们在英语教学中要加强师生互动：一方面，“互动”给了学生展示的机会与空间，激活了他们的内在潜能和创造性。学生通过亲身的感知、体验、参与等方式，培养了浓厚的兴趣，有利于调动学生学习的积极性和主动性，关注学生独特的情感体验和有独创性的理解，培养学生的创新能力,同时还提高了实际运用语言的能力。另一方面，改变了教师在旧教学模式中“一言堂”的方式，也改变了教师“依纲靠本”的停滞和依赖状态。学生带进课堂的大量信息中必夹杂着不为教师所知的知识，这就激励教师不断更新知识，接受挑战，以适应自己的工作，从而达到“一课一得”。而且，在教学互动的过程中，教师及时了解到学生反馈的信息，更加有利于因材施教，有的放矢，并能收集到实现“教”的创造性的第一手资料。 我想从教师与学生两方面来讨