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(广东)2016届高考历史一轮 阶段验收评估(十五) 从人文精神之源到科学理性时代(含解析) 岳麓版
阶段验收评估(十五) 从人文精神之源到科学理性时代
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(每小题5分,共60分)
1.(2012·汕头测评)当波斯人占领古希腊城邦福西亚时,福西亚人选择的不是带上整座城市,而是带上所有的人民,乘船航行到西方,在那里建立了一座新城。他们认为带去的是他们的城邦。这说明( )
A.古希腊人具有法律至上观念
B.古希腊实行城邦民主制度
C.古希腊人具有人文主义精神
D.古希腊人誓死捍卫城邦领土
2.以普罗塔哥拉为代表的古希腊智者学派和以孔子为代表的儒家学派相比较,二者的不同之处是( )
A.具有人文意识 B.提倡独立思考
C.关注现实社会 D.评判事物标准
3.普罗塔戈拉主张“人是万物的尺度”;苏格拉底主张“认识你自己”。他们主张的共同点是( )
A.倾向于相对主义 B.忽视道德的追求
C.强调人类的理性 D.认为人生而平等
4.★有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的手段都很高明。两者“高明”的共同之处是( )
A.借助传统文化外衣 B.建立政党宣传政纲
C.组织团体宣传新思想 D.利用宗教反对封建思想
5.(2012·黄山模拟)斯塔夫里阿诺斯指出:“大约到1550年,经历了两个世纪活跃的发明创造活动之后,意大利的文艺复兴运动开始衰落。”造成这一现象最重要的原因是( )
A 文艺复兴的经济基础不复存在
B 文艺复兴运动扩张到欧洲其他国家
C 意大利天主教会的极力压制
D 文艺复兴运动在意大利大功告成
6.(2012·盐城调研) “宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角,传统的权威受到撼动,人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来,重新审视自身的价值和能力。”材料所描述的历史事件是( )
A.新航路开辟 B.文艺复兴
C.宗教改革 D.启蒙运动
7.(2012·菏泽质检)“造物者创造了人并对他说:‘我将你置于世界的中心,……以便你能够按照自己的意愿,将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化,变成无理性的牲畜;但是,如果你愿意,也可以升华,变得神圣。’”材料表达的主旨是( )
A.肯定人和人性 B.否定教皇权威
C.反对君主专制 D.提倡因信称义
8.西方学者达林·麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出:荷马时期,幸福就是幸运;公元前5世纪的古希腊,幸福等同于智慧和德行;启蒙时期,幸福就是及时行乐。导致幸福观不断变化的主要原因是( )
A.人文精神的演变
B.资本主义经济的不断发展
C.法制观念的逐步强化
D.学者麦马虹的个人观点,没有任何依据
9.(2012·池州一模)罗马城内有架“圣梯”,凡人只要爬上去便可赎罪。一天,有个人爬到中间,又突然退了下来,旁人问其原因,他说:“只要心中有信仰,就能赎罪,不必在乎表面的礼仪。”此人最有可能是( )
A.但丁 B.达·芬奇
C.莎士比亚 D.马丁·路德
10.★法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。”上述材料表明孟德斯鸠( )
A.肯定了君主专制的进步性
B.看到了中国利用高压手段进行统治
C.否定了君主专制的落后性
D.发现了政府特别推动关注家政管理
11.启蒙运动的真正创始人是艾萨克·牛顿爵士(1642~1727年)和约翰·洛克(1632~1704年)。……牛顿的光辉成就就是用精确的机械观点来解释整个自然界。……即自然界的每一事物都受着普遍规律的制约,这些规律能够像数学原则那样精确用公式加以阐明。……牛顿的哲学并没有排除上帝的意思,但是他的哲学使上帝失去了权利。对材料理解正确的是( )
A.牛顿是启蒙运动的真正创始人
B.科学革命推动了启蒙运动
C.牛顿的哲学规律推动宗教改革
D.牛顿不反对上帝的权威
12.(2013·湖北联考)孟德斯鸠在《论法的精神》中提出:“在一个国家里,总是有一些人以出身、财富或荣誉著称。不过,如果他们和平民混杂在一起,并且和其他的人一样只有一个投票权,公共的自由将成为对他们的奴役,而且他们不会有保卫这种自由的任何兴趣,因为大多数的决议将会是和他们作对的。”以下是1875年法国宪法的规定,其中与孟德斯鸠上述思想有关联(或受其影响)的是( )
A.设立间接选举产生的参议院
B.总统有权任命文武官员
C.禁止王室或皇室家族成为总统
D.设立由普选产生的众议院
二、非选择题(第13题20分,第14题20分,共40分)
13.(2012·潍坊模拟)人文精神是人类宝贵的精神财富,也是文明程度的重要体现。阅读下列材料,回答问题。
材料一 14世纪时,意大利中北部出现了资本主义萌芽,崛起的商人阶级由于拥有财富而创
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