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计算机网络课程设计 计算机科学与工程学院 王维盛 申请计算机网络课程设计的原因 教学经历 ①参加工作前几年主要代《计算机基础知识》、《计算机程序设计（VB、VF、C）》等课； ②近十年主要代《计算机网络》、《计算机网络工程》、《XML与WEB服务》等课。 计算机网络课的特点 内容多、抽象、发展快、操作性强、课时有限 欣慰 ①2008年底建成了先进的锐捷网络第四代功能型细分实验室 ② 《西北师范大学课程设计管理办法（试行）》 课程性质及教学目的 课程性质：专业平台，必修课，是以《计算机网络》为核心基础课的后续课程。 教学目的 1、巩固《计算机网络》理论基础知识 2、掌握计算机网络工程的设计与施工、网络系统的安装与配置技术 3、了解网络安全与系统防范策略设置等计算机网络技术的综合应用 4、使学生能够掌握计算机网络理论知识在实际工程中的应用，学会查阅技术资料和手册；掌握计算机网络的基本应用方法；提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；撰写规范的课程设计报告，培养严谨的作风和科学的态度。提高学生的实际动手能力，培养学生的分工协作的团队精神。 懂建管用 对于计算机网络课程设计最终的教学目标是使学生能够“懂、建、管、用”网络。 “懂”：是理解网络原理、相关协议和标准； “建”：是掌握组建网络的工程技术； “管”：是学会管理、配置和维护网络； “用”：是在学会基本应用的基础上，学会使用将网络作为信息发布和管理的平台。 开设专业与教学时数 课程设计选题类型：实验型 开设专业：计算机科学与技术专业 周学时：2 总学时：实验36学时 参考书目 1、谢希仁，《计算机网络》，电子工业出版社，2013年第6版。 2、《计算机网络实验教程》，王盛邦，清华大学出版社，2012年第1版。 3、《网络设备互连实验指南》，高峡，钟啸剑，李永俊，科学出版社，2009年第1版。 4、《网络工程原理与实践》，胡胜红、毕娅，人民邮电出版社，2008年第2版。 5、锐捷网络的实验资料 实验项目总表 序号 实验项目名称 学时数 项目类别 项目类型 1 使用嗅探器分析各种数据包格式 4 基础 必做 2 交换机综合设计 8 基础 必做 3 路由器综合设计 8 基础 必做 4 常见服务器的搭建 8 基础 必做 5 无线局域网综合设计 8 基础 必做 ①使用嗅探器分析各种数据包格式 目的：熟悉并掌握Wireshark的基本操作，了解网络协议实体间的交互以及报文交换；掌握以太网帧的构成，了解各个字段的含义；掌握IP协议的作用和格式；理解IP数据包首部各字段的含义；掌握IP数据包首部校验和的计算方法；掌握TCP协议的作用和格式；分析数据报各字段的含义及作用；理解三次握手的过程；学会计算TCP校验和的方法；了解TCP的标志字段的作用等。 设备：计算机及以太网环境。 ②交换机综合设计 目的：掌握交换机的管理特性，掌握交换机常用的配置命令。掌握创建VLAN的相关命令，理解Port Vlan的配置，理解Vlan如何跨交换机实现。 设备：交换机及配置网络环境的计算机系统。 ③路由器综合设计 目的：学会路由器的几种配置方法，掌握配置路由器的基本命令。掌握RIP、OSPF路由协议的应用与配置，通过RIP、OSPF协议相关命令实现动态路由，掌握路由故障的调试方法。 设备：路由器及配置网络环境的计算机系统。 ④常见服务器的搭建 目的：掌握Windows Server 2003系统的安装配置方法；掌握WEB、FTP、E-mail、DNS、DHCP等常用服务器的配置方法。 设备：Windows Server 2003系统安装盘，PC机3台。 ⑤无线局域网综合设计 目的：加深对WLAN技术的理解；掌握WLAN配置过程及其在配置过程中所要设置的参数；学会组建WLAN。 设备：无线访问点、无线局域网外置USB网卡、二层交换机、计算机及网络配件。 网络工程建设的思想 规划阶段 设计阶段 实施阶段 运行与维护阶段 网络建设过程的四个阶段 规划阶段——需求分析：主要明确建设网络的目的、目标； 设计阶段——网络设计：对所要建设的网络，按国家/国际标准，进行纸上或电脑上的设计； 实施阶段——施工、测试、验收：将纸上或电脑上设计好的网络，变为物理现实，即按照国家/国际标准，进行网络工程的施工、测试和验收。 运行与维护阶段——运行维护：后期工作，参与与否在于协议。 课程设计的基本要求 ①每个课题组一起共同完成相关的设计任务 ②设计方案合理，计算正确，提交图说资料完整、清楚、符合规范 ③借阅相关规范、标准及参考书 ④通过分析具体设计任务，确定方案，画出具体的网络拓扑结构图，并写出具体配置步骤情况