高中生物新课标苏教版示范教案（光合作用过程第4课时）.docVIP

第4课时　光合作用过程 教学过程 导入新课 师 为什么说叶绿体的结构是与它进行光合作用这一功能相适应？ 生 （1）双层膜，可以控制物质进出。（2）基质中分布有几个到几十个由囊状结构垛叠而成的基粒，增大了叶绿体内的膜面积，有利于化学反应的进行。（3）分布有进行光合作用必需的色素和酶，为光合作用的正常进行提供了物质上的保证。 师 光合作用的色素分布在叶绿体的什么部分？具有什么作用？ 生 色素分布在叶绿体的类囊体（囊状结构）膜上，具有吸收、传递与转化光能的作用。 师 光合作用的酶分布在叶绿体的什么部分？具有什么作用？ 生 光合作用的酶分布于叶绿体的类囊体（囊状结构）膜以及叶绿体的基质中。 师 那么，你认为光合作用具体进行的部位是什么叶绿体的部位呢？ 生 光合作用不仅在叶绿体的类囊体（囊状结构）膜上进行，还应在叶绿体的基质中进行，因为这些部位都存在着光合作用的酶。 师 根据前面所学知识，我们知道了光合作用的原料是CO2、H2O；产物是氧气和淀粉等有机物；动力是光能；场所是叶绿体。那么，在每一个微小的叶绿体内，CO2和H2O究竟是怎样转化为氧气和淀粉等有机物的呢？ 推进新课 　板　书： 三、光合作用的过程 　 课件展示： （1）通过展示叶肉细胞显微结构、叶绿体亚显微立体结构、光反应和暗反应循环动画等情景，把学生带入真实场景，使学生学习兴趣高涨，并产生探究欲望。 （2）在对光合作用中的