高中生物新课标苏教版示范教案（影响光合作用的环境因素第5课时）.docVIP

第5课时　影响光合作用的环境因素 教学过程 导入新课 课件展示： （1）某地区的农作物因遭遇连绵的阴雨而严重减产。 （2）在一现代农业的温室大棚内，工人正在向温室内的作物补充CO2，同时我们发现，经这种方法处理的作物产量显著增加。 （3）在盛夏的中午，很多作物因蒸腾作用过分剧烈而导致气孔关闭，出现了午休现象，同时测定发现，植物的单位时间内的光合作用产物量显著减少。 （4）某地区作物因某种原因而产量低下，经农业专家测定后发现是由于土壤缺乏P元素造成的，经补充P元素后，作物产量显著增加。 （5）在相同的环境条件下，我们发现不同植物的光合作用强度是不相同的。 师 上述媒体材料可以说明什么问题？ 生 说明了影响绿色植物光合作用产量的因素是多方面的，既可以是内因，也可以是外因；其中，影响绿色植物的光合作用的外界因素包括光照、CO2、水、矿质元素等。 教师活动：引导学生复习光合作用的概念、过程，得出光合作用总反应式，即 师 从化学反应式的角度分析光合作用总反应式，若要提高光合作用有机物的生成量，我们可采取哪些积极有效的措施？（引导学生从光合作用的条件、原料与产物来分析） 学生小组讨论、交流： 1.从光合作用的条件来看： (1)增加光照，可以：①延长光照时间，提高复种指数；②增加光照面积，进行合理密植；③控制光照强弱。 (2)增加矿质元素的供应，满足植物体对于矿质元素的需要，如补充Mg以满足叶