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初稿：叶群芳 安徽省黄山市黟县碧阳小学 第八单元：克和千克 解决问题 核稿：高娟娟 安徽省黄山市教科院 上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？ 我们认识了克和千克，还知道1千克＝1000克。 一、谈话引入，经验交流 1千克苹果有几个？这袋苹果大约重多少千克？ 二、动手实践，探究对比 电子秤 先估一估1千克苹果的个数 ，再称一称1千克苹果有几个。 同样都是1千克苹果，为什么称出的个数会不一样呢？ 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。 三、深入推理，解决问题 如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。 如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。 20÷4＝5（千克） 5 20÷5＝4（千克） 4 口答：如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。 答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。 知道了什么？要解决的问题是什么？ 苹果有大有小，要根据大小来估计。 我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。 如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ ）千克。 24 1. 做一做。 －5 19 －5 14 9 －5 4 －5 5 估计24个梨大约重多少千克。 我知道大约5个梨是1千克。 口答：24个梨大约重5千克。 四、巩固应用，内化提升 2. 调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。 500克鸡蛋大约7-8个。 四、巩固应用，内化提升 65个鸡蛋约是8个500克，即4000克，也就是约4千克。 （一）本节课我们运用什么方法解决问题？ （二）通过今天的学习，你对本单元所学的质量单位和解决问题的策略有了什么新的认识？ 五、全课总结，畅谈收获
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