比尔博姆 英国散文家 漫画家课程.pptVIP

学习目标 1、概括文章内容，学习文章中对比手法的运用，学习作者的语言技巧，领会讽刺幽默的效果。 2、分析文章主题。 3、体会文章蕴涵的道理，追求并珍惜人与人之间的真情实感。 写送行活动中的虚应故事和细致描写送行人的尴尬，意在为勒罗真情送别层层铺垫。“送行”在我们看来已经是尴尬无比的事，在这时文章主人公勒罗出场，他的表现与我们的尴尬形成鲜明对比。从而巧妙表现文章主旨（反对繁文缛节、主张真情实感） 。 怎样理解本文的结尾？ 学习“送行”这门“技艺”所付的学费相当昂贵，但是“我”却不吝惜这笔投资去学习，通过“我”的做法反映人们对真情实感的追求，而这样做所获得的又明明不是真情实感，它只是一种表演，一份虚假的“情谊”，明知如此，而很多人还像“我”一样花重金去学，这里极大讽刺了那种追逐虚情假意的行为和心态。 不可否认，这篇文章有喜剧成分，真正送行者反而尴尬，扮演的送行者却能动真情，真的东西不一定有价值，假的东西不一定没有价值。作者以幽默的笔法调侃生活的窘事，对生活中虚应故事的烦琐礼节暗含针砭。 这篇幽默散文蕴涵着对生活的深刻思考，在生活中，人们往往有感情而不懂得如何表达，所以常常是事与愿违，会在一些场合出现尴尬，而勒罗受雇扮演送行者却表现出另人感动的真情。这种看似不可思议的故事，通过幽默传达了人与人之间渴望真实情感的表达。 * * 比尔博姆 英国散文家 漫画家 导入：送别诗句知多少？ 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ——李白 劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》 …… 或表达离别的忧伤，或表达对友人的宽慰、祝福 1、散文的题目《送行》，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？ 我们送行起身前往美国的朋友 勒罗送行来英国旅行不相认识的美国小姐 2、这两种送行，在送别目的、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同？ 整体感知： 3、文章主要要表现的是勒罗真情送行，为什么花了较多的笔墨写人们的虚以应付式的送行？ 深入理解 深入理解： 4、文章通过一系列细节表现勒罗为人送行的角色扮演很成功。找出这些描写，想一想勒罗的成功说明了什么。 深入理解 深入理解： 送 行 勒罗送行素不相识的美国小姐 我们送行远行的朋友 真情送别 没话找话 强作欢颜 假戏真做 炽热动人 文中展示了人们往往有感情而不懂如何表达，所以常常是事与愿违，并借助勒罗受雇扮演“送行者”的事件，揭示了人与人之间渴望真情实感的愿望。 真反显尴尬 假却动真情 对比 衬托 4、对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现，同学们是怎样评价的？勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露？请同学们说说你们的看法，并说明的理由。 （这是开放性的问题，只要学生的意见观点能言之成理，言之有据即可肯定。当学生思路堵塞时，老师可从联系课文内容，联系生活实际中引导学生） 意见1、勒罗的眼泪是他真实感情的流露。 理由： 首先，从课文中描写他送行时行动的语句“热切地说着什么”“他眼里深挚的慈爱实在动人”“临别赠言从他口中一泻而出”当列车就要开时“双手仍紧抓那个年轻的美国人”“又冲上前去，小声地最后再叮咛几句”“我发现他确实泪水盈盈”可以看出这他真实感情的流露，因为言为心声，外在行为是感情的自然表露。 其次，从联系生活实际中我们也可以这么认为，人是最富有同情心。从散文提供的情节中，我们知道，美国小姐是一个人到英国旅行的，在英国没有亲人、朋友，勒罗看到美国小姐形只孤单，在英国不相认识任何人，想到她在漫漫的旅途中，将孤独寂寞，于是唤起他的同情心。不过，勒罗的眼泪，不是惜别的泪水，而是同情产生泪水。 意见2、勒罗的眼泪不是他真实感情的流露。 理由： ①勒罗只是一名受雇于“英美社交处”的送行员，他给美国小姐送行并不是出于友情、亲情，而是为了赚取送行费，一个为了赚钱目的人送行，当然没有真实情感流露了； ②勒罗是半小时前才见面的，也就是说他们之间是陌生人，勒罗怎么会对一个陌生人产生真实送别的情感，流下惜别的泪水呢？他这是职业性的泪水。 意见3：勒罗的眼泪是演员进入角色后的真实感情的流露。 理由：课文中勒罗说他是在演戏，并且说“没有感情演不成戏”。演员也常常说这么一名话“不进入角色，出不来”在送行