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比和比例复习课 浙江省诸暨市浣东五一小学　傅建勇 第六单元　整理和复习 一、出示课题，回忆已学知识 比和比例 你能举出一个比和一个比例的例子吗？ 比：2.1:0.7 比例：80:84=20:21 比 比 例 意义 各部分名称 基本 性质 两个数的比表示两个数相除。 表示两个比相等的式子叫做比例。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 解比例的依据 比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比值 不变。 化简比的依据 一、出示课题，回忆已学知识 比和分数、除法之间有什么联系？ 各部分名称 举例 分数 分子 分数线 分母 分数值 除法 比 被除数 （÷） 除号 除数 商 5÷8 前项 （：） 比号 后项 比值 5：8 一、出示课题，回忆已学知识 分数的基本性质、商不变的规律和比的基本性质之间有什么样的联系？ 我们在应用这些性质和规律时，都是将各部分同时乘或除以一个相同的数（0除外），结果不变。 一、出示课题，回忆已学知识 先求各个比的比值，再化简比。 12:18 0.5:1.5 求比值和化简比的一般方法是什么？ 它们有什么联系和区别？ 一、出示课题，回忆已学知识 请根据问题将表格补充完整： 意义 方法 结果 求比值 化简比 前项除以后项所得的商。 把两个数的比化成最简整数比。 ?前项除以后项。?根据比的基本性质，把比的前项和后项同乘或同除以相同的不为0的数。 是一个商，可以是整数、分数、小数。 是一个比，前项和后项都是整数，且为最简形式。 一、出示课题，回忆已学知识 你能用自己的话来说说正、反比例的意义吗？ 能分别举例吗？ 反比例的意义：xy=k（一定），x和y叫做成反比例的量。 例如，购买苹果时，总的价格一定，苹果的单价和所购买的重量成反比例。 一、出示课题，回忆已学知识 正比例的意义： （一定），x和y叫做成正比例的量。 例如，汽车在行驶过程中速度一定，汽车所行的路程和所用的时间成正比例。 判断下列各题中两个量是否成正比例或反比例关系： （1）全班人数一定，出勤人数与缺勤人数； （2）已知 ，y与x； （3）三角形的面积一定，它的底和高； （4）正方形的表面积与它的一个面的面积。 一、出示课题，回忆已学知识 二、知识应用，拓展提高 1．填空 （1）小明身高160 cm，小东身高也是160 cm，两人身高之比为_________。 （2）小丽的身高是125厘米，她的体重是35千克，小丽的身高和体重的数量之比为_________。 （3）如果3a=5b(a，b不为0），那么a:b=_________。 （4）一幅地图，甲、乙两地的图上距离是5 cm，表示实际距离是15 km，这幅图的比例尺是_________。 （5）一个长4厘米，宽2厘米的长方形，按照3：1的比例放大，放大后的图形面积是_________。 2．解决问题 （1）水是由氢和氨按1:8的质量比化合而成的。5.4千克的水含氢和氨各多少千克？ （2）在同一幅地图上，量得甲、乙两地直线距离是25厘米，甲、丙两地直线距离是15厘米。如果甲、乙两地的实际距离是150千米，那么甲、丙两地的实际距离是多少千米？ 二、知识应用，拓展提高 三、全课总结 通过这节课的复习，你有什么收获？ 还有什么疑问？