科学探究：摩擦力课程.pptVIP

科 学 探 究：摩 擦 力 相对运动：两个物体之间位置发生了变化我们就说他们发生了相对运动。 1、你想怎么测摩擦力？ 2、滑动摩擦力可能和多个因素有关，如何设计实验？用什么方法？ 3、如何改变接触面积大小？ 4、如何改变接触面的粗糙程度？ 5、如何改变物体对接触面的压力大小？ C:探究滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关 增大有益摩擦的方法 摩擦太小了，起动不了！ 打滑了，怎么办 减少摩擦的方法 2.变滑动为滚动 社会实践 3、想一想，如果我们生活的世界中没有摩擦，会是怎样的？写一篇300字左右的短文 * * 物理来源于生活，又服务于生活，生活中处处有物理 身边的一个小小的事物，却能讲述高深的物理现象 善于留心生活中各种各样的现象 ，经过观察思考 发现其中的物理规律 才真正的是会学物理，才能学好物理 然后在实践活动中去解决物理问题 才算是懂得物理的真正价值 从生活走向物理 感受滑动摩擦力：将手压在桌面上向前推 A相对B向右运动,B对A施加一个水平向左的阻碍A运动的力 A B A B A受到摩擦力方向 A相对B运动方向 A相对B运动方向 A受到摩擦力方向 A相对B向左运动,B对A施加一个水平向右的阻碍A运动的力 1.滑动摩擦力方向？ 2.滑动摩擦力的作用点？ 3.滑动摩擦力产生条件? 与相对运动方向相反 两个物体相互接触，接触面粗糙，发生挤压，发生相对运动 在接触面上 一个物体在另一个物体表面上滑动时，所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 猜想与假设：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？ C:可能与接触面的粗糙程度有关 A:可能与接触面的大小有关 B:可能与接触面的压力有关 D:可能与运动速度有关 E:可能与物体运动方向有关 弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 控制变量法 将木块平放和侧放 换用粗糙程度不同的接触面 在木块上加砝码 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面的面积大小有关 B:可能与接触面的压力大小有关 C:可能与接触的粗糙程度有关 实验探究 D:…… 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 A:探究摩擦力的大小与接触面的大小的关系： 将木块平放和侧放时用弹簧测力计水平拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小。 木板 两次读数为： F1＝0.5N F2 ＝0.5N 结论：摩擦力的大小与接触面的大小无关 木板 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 木板 木板 F1＝0.5N F2 ＝0.75N B:探究滑动摩擦力大小可能与接触面 的压力有关 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉水平木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 木板 F1＝0.5N 2、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计水平拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 毛巾 F3 ＝1.5N 数据表格： 3 4N 木板 2 6N 木板 1 摩擦力大小 压力情况 接触面情况 实验次数 分析与论证： 摩擦力的大小跟物体的 和__________有关。 当接触面粗糙程度相同时,压力越大________。 当压力相同时,接触面越粗糙___________。 接触面的粗糙程度 压力的大小 摩擦力越大 摩擦力越大 0.75N 0.5N 1.5N 4N 毛巾 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 （1）增大接触面粗糙程度 （增大接触面粗糙程度） 鞋底、轮胎上凸凹不平的花纹 （2）上紧传送带，增大压力 加润滑油 减小压力 1.减小压力、使接触面变光滑 还有其他方法吗？ 3.摩擦面脱离接触减小摩擦 磁悬浮列车(速度达500Km/h) 气垫船 物理．生活．社会 摩擦力 滑动摩擦力： 压力的大小 接触面的粗糙程度 增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹。等 减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦