第2课大统一与秦朝中央集权制度的确立课程.pptVIP

说课内容 　一、说教材 （一）教材分析 （二）教学目标 （三）教学重、难点 （一）教材分析 从群雄割据到大统一 秦朝建立中央集权制度的背景 始皇帝与三公九卿 封建专制主义的内容 郡县制的内容 巩固中央集权制度的措施 秦朝建立中央集权制度的影响 （二）教学目标 学会采用史料分析法学习皇帝制度，图表法学习三公九卿制度，比较分析法学习郡县制，达到5分钟内列出不少于三项有关秦朝中央集权制度内容；小组讨论秦朝中央集权制度的影响，培养论从史出的学科素养、客观辩证分析历史事件能力以及合作能力，提升维护国家统一的爱国主义情感。 （三）教学重、难点 重点：秦朝中央集权制度的基本内容 难点：秦朝中央集权制度的影响 二、说教法、学法 （一）学情分析 简单的知识积累 　 认识比较肤浅片面 对知识的掌握缺乏系统条理 分析缺乏广度和深度 （二）学法 问题探究法　史料分析法 比较分析法 小组讨论法 　 三、说教学过程（1课时） （一）导入新课（4分钟） 　 播放一小节“地下兵团：兵马俑”视频，学生直观 感受兵马俑严整宏伟的阵容。 　 （二）讲授新课（35分钟） 1.中央集权制度确立的背景 （6分钟 ） 2.中央集权制度的内容（16分钟） 3.巩固中央集权制度的措施（5分钟） 4.秦朝确立中央集权制度的影响 （8分钟） 1.中央集权制度确立的背景 （6分钟 ） 第一，分封制、宗法制崩溃的表现是什么？ 第二，春秋争霸、战国兼并的实质是什么？ 第三，秦朝为什么能灭六国统一全国？ 2.中央集权制度的内容（16分钟） 封建专制主义 皇帝制度 中央官制——三公九卿制度 小结：中央集权制度 3.巩固中央集权制度的措施（5分钟） 选拨和考察官吏的制度 ：学生自主阅读教材内容学习。 秦法：你所知道的秦法 。 4.秦朝确立中央集权制度的影响 （8分钟） “自从秦统一以后，我国二千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切的关系的。” ——郭沫若主编的《中国史稿》 “秦统一以后，‘元元黎民，得免于战国’，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展，有着巨大而深远的影响。” ——朱绍侯主编的《中国古代史》 “从封建领主制到封建专制主义的道路，是用农民自己的尸骨铺平的。在覆灭六国的残酷的战争中，以及在后来无止境的土木徭役中，死亡的农民是不计其数的，农民用自己的鲜血刷红了阿房宫，但他们得到的报酬是一副新的枷锁、新的剥削制度，新兴地主阶级的赋税和徭役，因此，在农民看来，这不过是以暴易暴而已。” ——翦伯赞《中国史纲要》 拓展延伸 秦朝二世而亡，关于秦朝灭亡的原因，有人认为： “夏、商、周、汉封建（分封）而延，秦郡邑而促。”柳宗元认为：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣。亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。” 分析秦朝灭亡的原因，以及给我们今天政治建设带来的启发。 （三）巩固总结（4分钟） （四）课后作业（2分钟） 以图表或漫画的作业形式呈现秦朝从中央到地方的官僚机构 ，明天早读之前上交。 四、说板书 一、秦朝中央集权制度确立的背景 1.诸侯力量增强，小宗取代大宗 2.尊王攘夷，大国吞并小国 3.诸侯称王，大夫政变 4.各国变法，嬴政统一 二、秦朝中央集权制度的内容 1.皇帝制度 2.三公九卿制度 3.郡县制度 三、秦朝巩固中央集权制度的措施 1.制定选拔和考察官吏的制度 2.秦法 四、秦朝中央集