第3节 人体免疫课程.pptVIP

请同学们观看动画并思考、讨论、回答以下三个问题： 1、皮肤具有阻挡病菌侵入，口腔、肠道、呼吸道黏膜及白细胞、唾液中的溶菌酶都有杀菌作用，它们所针对的病原体是一种还是多种？ 2、它们对人体的保护功能是先天就有的还是后天产生的？ 3、它们对病原体的作用是强还是弱？ 1、非特异性免疫 是人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用 抗体：病原体侵入人体后刺激淋巴细胞产生的 一种 抵抗该病毒的特殊蛋白质. 抗原：引起人体产生抗体的物质. （如天花病毒、麻疹病毒等） 3.非特异性免疫和特异性免疫比较 课外读物 1、艾滋病，HIV引起，感染人体后引发获得性免疫缺陷综合征，简称艾滋病（AIDS） ，1981年在美国首次发现。 HIV存在于艾滋病患者血液、精液、唾液、乳汁和尿液中，破坏人体防御系统，造成免疫缺陷， HIV传播主要通过三个途径：性传播、血液传播和母婴传播。 2、H7N9，是禽流感的一种亚型。流感病毒颗粒外腊由两型（H和N）表面糖蛋白覆盖,所有人类的流感病毒都可以引起禽类流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感,H7N9亚型禽流感病毒既往仅在禽间发现，但现在已发现由禽传给人。 关卡题 闯关题 3．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于 ( ) A.抗原、非特异性免疫 B.抗体、特异性免疫 C.抗原、特异性免疫 D.抗体、非特异性免疫 3．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于 ( ) A.抗原、非特异性免疫 B.抗体、特异性免疫 C.抗原、特异性免疫 D.抗体、非特异性免疫 * * * * * * 第3节 人体免疫 东方市第二中学 文英菊 非典（SARS） 了解计划免疫及其意义 理解免疫的概念、功能 说出非特异性免疫与特异性免疫 动画 一、非特异性免疫与特异性免疫 多种 先天就有的 弱 （又称先天性免疫） 请同学们阅读教材P113 第4-5自然段文字并思考： 1、为什么患过麻疹的人能够抵抗麻疹病毒的侵袭呢?…… 因为麻疹病毒侵入人体后，就刺激体内淋巴细胞产生一种 能抵抗该病毒的特殊蛋白,抵抗麻疹病毒的再次侵袭。 2、特异性免疫：抗原刺激淋巴细胞产生抗体，消灭同类抗原的免疫。 淋巴细胞 病原体 抗体 （抗原） 刺激 产生 结合 吞噬细胞 促 进 清除抗原，或使抗原失去致病性 作用 形成 特性 范围 特异性免疫 非特异性免疫 对体外多种病原体（异物）都反应 对一种病原体反应 没有特异性（非专一性） 特异性（专一性） 生来就有的 后天形成的 弱 强 共同特点：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体的健康。 概念： 狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和有害物 质的抵抗力。 广义上：识别自己，排除异己。 功能： 免疫是人体的一种防御功能，能清除体内衰老、死亡和损伤的细胞，监视、识别“自己”和“非己”成分，消灭外来侵害物质或体内肿瘤细胞等。 二、免疫的概念、功能 视频 三、计划免疫 在易感人群中，有计划地进行预防接种。 “四苗”常规预防接种 疫苗 预防的传染病 卡介苗 结核病 百白破联合疫苗 百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎疫苗 脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症） 麻疹疫苗 麻疹 医护人员为新生儿接种乙肝疫苗 健康可爱的婴幼儿 免疫的类型 非特异性免疫 特异性免疫： 皮肤和黏膜的屏障作用 白细胞的吞噬作用 唾液溶菌酶的杀菌作用 计划免疫：有计划地预防接种 产生抗体，消灭病原体（抗原） 免疫的意义 抵抗抗原侵入，防止疾病产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 （如肿瘤细胞） 人体免疫 挑战题 普通题 　关注健康　关爱他人 祝福您和您身边的人健康！ 　谢谢大家，再见！ 1．在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入的器官相当于 ( ) A.抗原 B.抗体 C.蛋白质 D.生长激素 A 2.下列选项中，属于特异性免疫的是 ( ) A．皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B．抗体抵抗相应的病原体 C．溶菌酶使病菌溶解 D．白细胞将病原体吞噬消化 B C C 4. 动物常用粘满唾液的舌头舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是( ) A.服用糖丸预防脊髓灰质