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“信息技术基础”内容目标统计表 必修模块测试试卷知识分布 十堰市第一中学 袁水堂 考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为操作起来最简单直接、也最公平的测量手段，它对教育活动具有很强的导向作用。而考试的导向作用主要体现在命题中，出好一份试卷,首先要认真研读教学大纲、教材内容，课程标准是一个非常关键的环节。内容包括知识点的层次类型（记忆、理解、应用）、知识点的重要程度（了解、熟悉、掌握、熟练掌握、拓展延伸）。下面就我整理的“信息技术基础”知识分布与教学目标（三维）和大家一起探讨。 一、必修“信息技术基础”内容分析表 　 　 　 　 　 　 　 　 √ 信息技术的发展趋势 　 　 　 　 　 　 　 　 √ 五次信息技术的重大发展历程 　 　 　 　 　 　 　 　 √ 信息技术的组成 了解信息技术的历史和发展趋势 　 　 　 　 　 　 　 　 √ 信息技术的影响 　 　 　 　 　 　 　 　 √ 信息技术的主要应用（如：社会、生活、学习、工作等） 列举信息技术的应用实例 　 　 　 　 　 　 　 　 √ 传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、实效性、真伪性 　 　 　 　 　 　 　 　 √ 信息的概念 描述信息的基本特征 信息获取 领悟 反应 经历 熟练操作 独立操作 模仿 迁移 理解 了解 情感性目标 技能性目标 知识性目标 学习目标 知识点及操作要点 内容 主题 　 　 　 　 √ 　 √ 　 　 搜索技巧 　 　 　 　 √ 　 √ 　 　 搜索关键词的逻辑组合 　 　 　 　 √ 　 √ 　 　 搜索关键词的确定 　 　 　 　 　 　 √ 　 　 搜索引擎的分类 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧 　 　 　 　 　 　 √ 　 　 采集信息的工具 　 　 　 　 　 　 √ 　 　 获取信息的方法 选择适当的方法获取信息 　 　 　 　 　 　 √ 　 　 信息来源的渠道 　 　 　 　 　 　 √ 　 　 信息需求的确定 学会根据问题确定信息需求和信息来源 　 　 　 　 　 　 　 √ 　 信息来源的多样性及其实际意义 知道信息来源的多样性及其实际意义 信息获取 领悟 反应 经历 熟练操作 独立操作 模仿 迁移 理解 了解 情感性目标 技能性目标 知识性目标 学习目标 知识点及操作要点 内容 主题 　 √ 　 √ 　 　 　 √ 　 表格数据的图形化及其特点分析，分析常用图表（柱形图、条形图、线形图、饼形图等）用途及特点 　 √ 　 √ 　 　 　 √ 　 对表格数据进行计算（函数与公式）、排序、筛选、汇总等 　 √ 　 √ 　 　 　 √ 　 文本信息的加工与处理(如:确定主题、收集与选择素材、设计版面、制作作品） 　 　 　 　 　 　 　 √ 　 常见文本类型 能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图 信息加工与表达 　 √ 　 　 　 　 √ 　 　 从信息时效性进行价值判断 　 √ 　 　 　 　 √ 　 　 从信息价值取向进行价值判断 　 √ 　 　 　 　 √ 　 　 从信息来源进行价值判断 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息 √ 　 　 √ 　 　 　 　 　 网络文件的下载方法及其合法性 　 　 　 　 √ 　 　 　 　 网络文件常用下载工具 　 　 　 　 　 　 　 √ 　 网络文件常见下载途径 　 　 　 　 √ 　 　 　 　 常见网络文件类型 能够合法地获取网上信息 信息获取 领悟 反应 经历 熟练操作 独立操作 模仿 迁移 理解 了解 情感性目标 技能性目标 知识性目标 学习目标 知识点及操作要点 内容 主题 　 　 √ 　 　 　 　 　 √ 信息智能处理的应用价值 　 　 √ 　 　 √ 　 　 √ 信息智能处理的方式（模式识别、自然语言理解） 　 　 √ 　 　 √ 　 　 √ 信息智能处理工具（光学字符识别软件、手写输入软件、语音输入软件、双向翻译软件、自然语言对话网站）的使用 通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值 　 　 √ 　 　 √ 　 　 √ 计算机程序解决问题的过程与方法（分析问题、设计算法、编写程序、调试运行、检测结果） 　 　 √ 　 　 √ 　 　 √ 计算机程序解决问题的意义与作用 初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征 　 √ 　 √ 　 　 　 √ 　 信息交流的方式 　 √ 　 √ 　 　 　 √ 　 信息发布的类型、网上信息发布的方式和信息发布的效果 合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想 　 　 　 　 √ 　 √ 　 　 多媒体素材（包括文本、图片、动画、声音、视频）的采集与加工 　 √