安徽省安庆市第九中学高中信息技术 第三节 信息的鉴别与评价课件 新人教版.pptVIP

* 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三节 信息的鉴别与评价 第一节 第二节 第三节 第四节 来自外国的免费陷阱 情景引入z xxk 在信息时代各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨。如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价？ 2.3.1 从信息的来源进行判断 　方法： （1）查看信息来源，判断信息要素是否齐全，运用逻辑推理和查阅的方法进行考证和深入调查，判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否真实。 （2）与同类信息作相互比较，考察信息来源是否权威性、研究方法是否科学、信息是否具有代表性、普遍性。 分析．鉴别．取其精华．去其糟粕 2.3.1 从信息的价值取向进行判断 　任务 阅读案例“天气预报”，讨论同样一份信息对不同社会角色的价值大小。 收看、收听天气预报是很多人每天的“必修课”，李明同学 的妈妈也不例外。就因为有妈妈对天气预报的关注和添衣的 叮嘱，李明今天才不至于在气温大降10摄氏度的情况下受冻。 天气变化会给很多人、很多行业带来影响，于是人们希望能尽早地从天气预报所提供的信息做出一些预防措施、或采取一些适当的手段。如天气预报要降温，我们会多穿些衣服，社会福利院会为老人们送去保暖设备，医院会加强感冒门诊的工作人员，消防部门会提醒人们注意使用石油气、各种取暖设备的安全，御寒衣物和饮食商家会因生意兴旺而兴奋不已，农民会为田地里的庄稼做好保暖措施…… 2.3.3 从信息的时效性进行判断 对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很 强的时效性； 渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间 来判断时效性； 过去发生的事实，新近才发现或披露出来，可以通过说明得 到信息的最新时间和来源的办法加以弥补。 * 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三节 信息的鉴别与评价 第一节 第二节 第三节 第四节