创新设计2015-2016学年高中生物 4-2-3生态系统中的信息传递和生态系统稳态的维持课件 苏教版必修3.pptVIP

(1)实习原理 生态系统的物种组成、营养结构和非生物因子与其稳定性密切相关。将少量植物、以该植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中形成一个小生态瓶。 (2)实验流程 根据研究的对象和实习条件确定模拟生态系统的种类 　↓ 调查该种生态系统的主要生物群落及其无机环境，了解它们的基本情况 　↓ 技法必备 ——设计并制作小生态缸 从各成分中选典型的种群，确定它们的数量关系，务必使它们互相连接成为一条或数条食物链，保证能完成生态系统的功能 (3)生态缸稳定性的观察与分析 ①观察时的注意事项 a．首先设计一张观察记录表，内容包括植物、动物的生活情况，水质情况(由颜色变化进行判别)及基质变化等。 b．定期观察，同时做好观察记录。 c．如果发现生态缸中的生物已经全部死亡，说明此时该生态系统的稳定性已被破坏，记录下发现的时间。 ②稳定性高低的判断 可通过观察动物、植物的生活情况，水质变化、基质变化等判断。 名师点津 ①生态缸中虽然成分齐全，生产者、消费者和分解者之间可以进行能量流动和物质循环，但是由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态缸内的生物只能生存一段时间。 ②将制作好的生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。 某生物实习小组的同学用河水、洗净的砂、黑藻、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如下图所