诗经两首-氓_采薇(课用).pptVIP

整体思路 一、思归（1—3章） 1、悲伤，厌战，仇恨 2、军旅之苦 二、战事（4—5章） 车马之盛，戍卒辛劳 三、归途（6章）通定思痛 问题探究 一、前三章第一句“采薇采薇”作用是什么？ 二、第二部分写思归之情了吗？透过字面还写出了戍卒的怎样一种情绪？ 三、第三部分是全诗抒情味最浓的一章，它是如何抒情的？抒发了怎样的感情？ 四、本诗的主题是什么？ 写作特色 一、细节描写（如对战争场面的描写，不直接写厮杀，而是写战车战马、象弭鱼服，劳累奔波） 二、情景交融（最后一章） 三、一唱三叹，音节和谐（开头三章） 四、起兴 * * 蒹葭（秦风） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之。道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 《诗经》是经过相当长的时间和许多人的增删、改定而成。早期的《诗经》毁于秦火，至汉代传授《诗经》的有：齐国辕固、鲁国申培、燕国韩婴、赵国毛苌四家，我们现在所说的《诗经》指的就是“毛诗”。 《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦称为《诗》或取其整数称《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 　　 关于诗经 《诗经》是“五经”和“六艺”之首，按乐曲及内容分为风、雅、颂三个部分： “风”指音乐曲调，是各诸侯国的土风歌谣，大多数是民歌，最富于思想意义和艺术价值。包括15国风，共160篇。 “雅”即正，指朝廷正乐，共105篇。雅又分为大雅和小雅，其中大雅31篇，小雅74篇。 “颂”是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，共40篇。颂又分为周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇。 《诗经》中的作品，内容十分广泛，包括： 描写劳动和生产的农事诗； 表现恋爱、婚姻题材的婚恋诗； 关于战争和徭役的征役诗； 反映社会黑暗腐朽的政治讽刺诗； 讽喻时政和忧国伤时的诗篇； 古老的祭歌和颂扬祖先创业功绩的史诗。 赋、比、兴的运用既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。 “赋”就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。 “比”就是比方，以彼物比此物，对人或物加以形象的比喻。 “兴”是借助其他事物作为诗歌发端，以引起诗人所要歌咏的内容，所以大多在诗歌的发端。 兴：“先言他物以引起所咏之词。”如：“以此物比彼物也。”如：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨。” 东方红太阳升，中国出了个毛泽东。 上河里的鸭子下河里的鹅，一对对毛眼眼找哥哥。 杏花村里开杏花，儿女正当好年华。 注：比和兴常常连用，故称比兴手法。 这三种表现手法在诗歌的创作中，往往交相使用，共同创造了诗歌的艺术形象，抒发了诗人的情感。 赋运用的十分广泛普遍，能够很好地叙述事物，书写感情。赋可以叙事描写，也可以议论抒情，比兴都是为表达和抒发情感服务的，在赋、比、兴三者中，赋是基础。 《诗经》善于通过运用章句的重叠来表达思想感情，使诗歌在音律上和修辞上都收到美的效果。重叠便于记忆和咏唱，是民歌的特色之一，回旋反复，可以增加诗歌的音乐性和节奏感，能够更充分地抒发情怀。 《诗经》中还运用了叠字、双声、叠韵等修辞手法，这些修辞手段的大量运用，不仅增加了诗的音乐美，而且能够表达出细微曲折的思想感情，描摹出事物的特征和属性。 卫风·氓 《诗经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣．夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 听朗诵 卫风·氓 (注意红色字的读音) ◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。 一　男子求婚，女子许婚 　　　将子无怒，秋以为期。 二　男女恋人相思、结婚 　　　以尔车来，以我贿