《小学品德与社会课程标准解读》.ppt

小学《品德与社会》课程标准解读 基本理念诠释 课程性质解析 设计思路说明 课程目标分解 新课程标准提出的背景 1.时代要求加强和改革德育课程。 21世纪,德育逐渐成为全世界教育关注的的重点与难点问题.人类如何共处,民族如何共处,国家如何共处,人与自然如何共处是摆在我们面前必须解决的紧迫问题. 新课程标准提出的背景 “思想政治素质是最重要的素质” ——江泽民 “德育是基础教育的重要内容,是全面推进素质教育的灵魂” ——李岚清 新课程标准提出的背景 ２.综合课顺应时代潮流，符合儿童发展规律。 课程综合化是上世纪七八十年代以来在各国逐渐流行起来的。因为，许多影响全球的问题（如环境，人口等）需要依靠学科联合起来综合解决，况且课程综合化符合学生的实际生活和他们的身心发展的需要。 基本理念诠释 帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 儿童的生活是课程的基础 教育的基础性和有效性是课程的追求 （一）帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 1、积极引导儿童发展，体现以育人为本的现代教育价值取向。 2、本课程目标尤其