2013高考生物备考冲刺之易错点点睛：二十三 人和高等动物生命活动的调节.docVIP

二十三：人和高等动物生命活动的调节 【高考预测】 1.动物激素的性质与作用 2.动物的神经调节 3.动物的高级神经活动与行为 4.动物生命活动调节的实验分析与设计 5.兴奋的传导与电位变化的关系 6.高级神经中枢对生命活动的控制和管理 【易错点点睛】 易错点1动物激素的性质与作用 1．激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应 A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用 B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 C．胰高血糖素与肾上腺素两者表现为拮抗作用 D．甲状腺激素与生长激素两者表现为协同作用 的生理作用，只抓住“无求偶行为”的意思。成年雄狗保持幼年的体态，说明发育不良；且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨都说明是甲状腺激素合成分泌不足，由于甲状腺激素分泌不足影响了发育，导致生殖腺发育不良而无求偶行为。 【正确解答】 B 3．若甲、乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是 A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息 B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快 C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，则细胞2最可能是甲状腺细胞 D．人体对寒冷的反应与乙有关，也可能与甲有关 【错误答案】 B 【正确解答】 C 【特别提醒】 (1)正确理解激素调节和神经调节的关系，可以通过具体实例分析，如性激素的分泌受中枢神经系统调节，而甲状腺激素也会影响幼年动物大脑的发育。 (2)在人体各种内分泌器官中垂体处于中心地，位，它分泌的激素对其他内分泌器官有调控作用(倒不调控胰岛细胞的分泌活动，胰岛细胞的分泌活驯受下五脑中有关神经的控制)而垂体的分泌活动要，受下丘脑的调控，因此下丘脑是神经调节控制激素，调节的枢纽。 (3)对于各种激素的生理作用和分泌异常的表现要从作用原理上进行分析和理解。如胰岛素降低血糖的作用和分泌异常的表现要从血糖的来源和去路两方面分析。 (4)对于激素的反馈调节以及协同作用和拮抗作用要从作用效果上进行分析。如具有协同作用的激素如甲状腺激素和生长激素调节生长发育，胰高血糖素和肾上腺素升高血糖，甲状腺激素和肾上腺激素增强代射增加产热的过程等。 1 激素的生理作用相互拮抗的是 A．胰岛素和胰高血糖素 B．甲状腺素和肾上腺素 C．肾上腺素和胰高血糖素 D．生长激素和甲状腺素 答案：A 解析：本题考查激素的拮抗和协同作用。胰岛素和胰高血糖素是拮抗作用，胰岛素是降低血糖的，胰高血糖素是升高血糖的。其他几项是协同作用。 2 下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状 腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列有关分析不正确的是 A．激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素 B．甲状腺细胞合成激素C时所需的碘元素，通过主动运输的方式进入该细胞 C．人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会增加，这是体液调节的结果 D如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量会下降，这是一种(负)反馈调节机制 答案： C 解析：血液中激素C是甲状腺激素，在遭遇危险情况时，首先由神经系统的判断分析，应该是神经——体液调节的结果。 3 现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验，将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量，实验结果如图所示，4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水，请据图回答： (1)开婿的4天内，三组兔子体内甲状腺放射量升降的原因是 (2)第二次注射后，三组兔子甲状腺放射量下降的速率从快到慢依次是 。 答案：(1)开始时甲状腺能利用碘合成甲状腺激素，所以甲状腺放射性增高，之后甲状腺分泌的甲状腺激素逐渐进人血液，所以甲状腺放射性降低(2)BCA 解析：甲状腺激素合成后进人血液，使甲状腺的放射量降低。甲状腺合成甲状腺激素速度快，甲状腺放射量下降快，反之则慢。 易错点2动物的神经调节 1．突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续抑制 D．突触后神经元持续性抑制 【错误答案】 A 楚。当未受刺激时，细胞处于安静状态下，细胞膜的两侧存在着外正内负的膜电位称静息电位。静息电位是由于细胞内外带电荷的离子或基团分布不均匀以及细胞膜对离子的选择透过性不同形成的。由于离子泵和选择透过性，主要分布于细胞内，主要分布于细