2015-2016学年高二历史同步测试:专题7 第2课《追寻生命的起源》(人民版必修3)(含答案).docVIP

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  • 2015-11-20 发布于广东
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2015-2016学年高二历史同步测试:专题7 第2课《追寻生命的起源》(人民版必修3)(含答案).doc

二 追寻生命的起源 [课程标准] 简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 一、近代生命科学的成果 1.背景:随着近代科学的兴起,______________和物种不变的观点越来越受到怀疑和反对。 2.成果 (1)生物群体研究:林耐出版了《__________》一书(1735年),他运用观察和分类的方法,将动物、植物分类的通用层次确定为纲、目、属、种四级。林奈的研究为进化论的产生打下了基础。 (2)生物个体研究——细胞学说 ①奠基:哈维运用解剖和实验的方法,建立了________________,奠定了细胞学的理论基础。 ②德国植物学家施莱登提出,______是一切植物结构中最基本的单位,植物发育的基本过程就是细胞的形成过程;动物学家施旺把该学说扩展到动物界,指出生命的共性是__________。 (3)微生物研究:法国科学家________通过实验证明了微生物不能自然产生,为微生物学奠定了基础。 二、达尔文和进化论 1.奠基:19世纪初期,法国生物学家拉马克提出了生物是从______________发展进化的观点,肯定了______对物种变化的影响。 2.创立 (1)代表:英国科学家达尔文1859年发表《____________》。 (2)内容:自然界中生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的;自然界进化的规则是________________

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