北京版五年下《因数和倍数》课件 2015版.pptVIP

学习目标 1．理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数; 2．培养抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点; 3．培养合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。 1.考考你： * 北京版五年级数学下册 我们在四年级已经学习过什么叫整除，你能说一说吗？ 以下哪些算式中第一个数能被第二个数整除？ A.27÷4=6……3 B.8 ÷ 5=1.6 C.15 ÷3=5 除了上面的以外，你还能举出几组吗？ 这三类算式之间的关系是什么？ ①除尽 整 除 不能整除 ②除不尽 从同学们刚才的判断和举的例子中发现，我们要说“一个数能被另一个数整除”，必须符合一些条件，你能说一说吗？ 想一想 一个数能被另一个数整除，必须同时具备三个条件：一是两个数必须是整数，而且除数不能为０，二是两个数的商必须是整数，三是商后面没有余数。 请你再想一想 下列三种算式有什么不同？各属于哪种情况的算式？ A.27÷4=6……3 16 ÷5=3……1 B.8 ÷ 5=1.6 2.4 ÷1.2=2 C.15 ÷3=5 24 ÷8=3 像C组这样，数a除以数b，除得的商正好是整数，而且没有余数，我们就说，a能被b整除。 （也可以说b能整除a） ａ÷ b = c 自 然 数 自 然 数 C.15 ÷3=5 24 ÷8=3 自 然 数 且没有余数 以上哪些算式中第一个数能被第二个数整除？ A.27÷4=6……3 16 ÷5=3……1 B.8 ÷ 5=1.6 2.4 ÷1.2=2 C.15 ÷3=5 24 ÷8=3 第一个数能被第二个数整除具备什么条件？ 被除数、除数、商都是除0以外的自然数而没有余数 如果数a能被数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。 · · 15能被5整除，我们就说，15是5的倍数，5是15的因数。 24和4 80和20 · · 整除 倍数 下面各数中，哪个数是哪个数的倍数？哪个数是哪个数的因数？ 16 和 2 4 和 32 36 和 9 39 和 13 因数和倍数的前提、关系是什么？ 前提：必须是在整除的条件下存在 关系：相互依存、不能独立存在 比如：18与6、不能说18是倍数、6是约数 1.根据算式说出有因数、倍数关系的有哪些？ 8÷2=4 16 ÷4=4 30÷15=2 21 ÷7=3 2.判断 ①8是2的倍数，2是8的因数( ) ②6是倍数，3是因数 ( ) ③30是5的倍数 ( ) √ √ × 1.下面的说法对吗？ ①1.8能被2除尽 （　　） ②1.8能被２整除　（　　） ③９是0.3的倍数，９是0.3的30倍　（　　) ２.若Ｘ÷Ｙ＝５，那么（　　） ①Ｘ一定是Ｙ的倍数 ②Ｘ能被Ｙ整除 ③Ｘ能被Ｙ除尽 √ × × ③ 2.下面的说法对吗? (1)凡是能整除的一定能够除尽。 (2)凡是能除尽的一定能够整除。 (对) (错) *