原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* 本课是在学生学习了２０以内数进行的。 重点：通过数小棒，操作计数器，使学生认识数位，进一步认识１１～２０各数的组成，学会１１～２０各数的写法。这样的安排符合学生的认知特点。 难点：数位的理解 教学目标： １、通过动手操作，经历认识１１～２０各数的组成的学习过程，能够正确地书写１１～２０各数。 ２、认识计数器，了解数的十进制，认识数位，培养学生的观察能力和分析能力。 ３、愿意提出问题，并质疑问题。 1、有（ ）个十，（ ）个一 2、20里有（ ）个十，（ ）个一 1 4 2 0 1.16读作( ). 2.与14相邻的两个数是( )( ). 3.( )在17和19的中间. 4.( )读作二十. 十六 13 15 18 20 1个十是（ ） 2个十是（ ） 1个一是（ ） 1个十和5个一是（ ） 8个一和1个十是（ ） 20里面有（ ）个十 17里面有（ ）个一和（ ）个十 19里面有（ ）个十和（ ）个一 10 15 1 17 20 2 7 1 1 9 1个十和7个一是（ ） 6个一和1个十是（ ） 18 16 有（ ）个 ，你是怎么数的呢？ 5个5个数，跟我的想法一样。 12 19 8 17 14 16 1、3、5、7、（ ）、（ ）、13、15、17、19 20、18、16、（ ）、12、（ ）8、6、4、2 9 10 11 13 14 18 20 15 16 18 19 20 13 12 11 17 18 19 20 15 14 13 12 11 9 11 14 10 5、（ ）、15、（ ） 10 20 1.一个一个地数,从20数到1. 2.两个两个地数,从2数到20. 3.五个五个地数,从5数到20. *
文档评论（0）