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专题三 材料话题作文70分 考察：判断、分析、积累、运用 评分：审题立意20分、完整结构10分、素材丰富10分、语言优美10分、深刻新意10分、富有个性10分 一、材料作文如何找到相对可靠的写作范围——审题立意 ·材料作文：给定材料（故事、寓言、名言、社会现象等），没有给定写作范围—立意自定 ·推导方法：1、找到材料表述的中心、重心（关键词：人、事、果；转折处）2、评判命题人基本态度：肯定|否定|中性 3、注重产生结果的原因（原文体现）、为何产生？为何态度这样？--因：可以考虑当作写作范围 2014真题：林则徐家中有一幅门联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”根据以上材料，不要脱离材料含义作文。 海纳百川，有容乃大：关键词：纳、容——肯定态度——因：包容、接纳、胸怀、胸襟 壁立千仞，无欲则刚：关键词：无欲---肯定态度---因：淡泊名利 2005真题：大熊猫过生日许愿，愿望两个：一是去掉自己的黑眼圈，二是拍张彩色照片。根据以上材料，不要脱离材料含义作文。 许愿，愿望；自己的黑眼圈、黑白色---否定---因：理想脱离现实 立意：尊重现实、树立理想 2008真题：居里夫人，唯一一位两次获得诺贝尔奖的科学家，却把金质奖章给儿子当作玩具。根据以上材料，不要脱离材料含义作文。 把金质奖章给儿子当作玩具—肯定—因：淡泊名利、看淡荣誉 2009真题：辽宁小伙子蔡伟，曾经踩过三轮、当过工人、摆过小摊，但凭借十九年自学，（同时受到多名教授的联名推荐，）最终敲开了上海复旦大学博士生招生考试的大门。根据以上材料，不要脱离材料含义作文。 十九年自学---肯定态度---因：1、坚持的力量 2、自强不息 （3、赏识人才） ·验证方法：把推导出来的“因”（立意范围）当作一个话题，看材料本身能否作为正面|反面例证。——匹配程度越高越好。 审题立意训练 1.而烈士顾正红的塑像，由于原棉纺二厂厂址被列为上海普陀区内改造地块，被迁出安放在普陀区中远实验学校内。塑像旁原有的带题字和浮雕的墙面已被拆除，普陀区文化局负责人却称：“题字不属保护范围。” 【烈士顾正红的塑像被拆除——否定——因：不尊重历史、英雄 立意：尊重、铭记历史、英雄；历史不容忘记】 2．去年以来，“狗患”似乎在全国各地泛滥开来，有许多人不幸被狗咬伤，得了“狂犬病”而死于非命。至于说狗吠扰民、狗屎熏人等，就更让人烦不胜烦。然而，养狗的人却颇不以为然，他们觉得狗是自己的朋友，甚至是自己的孩子。于是，一场关于“禁狗与否”的讨论也在各大媒体热热闹闹地展开了。 【“狗患”、 被狗咬伤、狗吠扰民、狗屎熏人——否定态度——因：养狗的人公共素质、公德意识、社会责任感缺失 立意：现代公民应该注重公共素质、公德意识、社会责任感】【老人跌倒扶不扶？公交地铁让不让座？——同上】 3．在今天的校园里，攀比的对象无处不在，比名牌运动鞋、手机，比网络虚拟消费，比谁能交到异性朋友，比谁的家里开名车、住豪宅……某地一个高三学生为了迎接老师家访，想让父亲借所豪宅充门面。遭到家人拒绝后，她“愤然”离家出走。 【攀比、借所豪宅充门面——否定态度——因：爱慕虚荣、喜好“面子” 立意：1、拒绝虚荣 2、内在与外在】 4．山东某地一所高校里，每一个申请国家助学贷款的大学生都必须在老师和同学面前陈述理由，说自己的家庭如何贫困，说自己将如何克服困难度过大学生活。这一做法对于那些原本因为贫困而有些自卑的学生无疑是一场考验。为了避免尴尬的一幕，一些学生放弃了申请贷款。有的贫困生宁愿靠家庭四处举债求学，也不愿意接受社会资助，就是害怕因为贫困而在众人的视线里曝光。 【山东某高校要求贫困生讲述如何贫困、如何克服贫困——否定态度——因：伤害他人、自尊心 立意：尊重他人、给予尊严】 【贫困生宁愿举债求学，不愿意接受资助，害怕曝光——否定态度——因：自尊心过度、喜好“面子” 立意：“人穷志不穷”、外与内】 5．在美国的中学数学课上，老师出了一道题：8减6是2，8加6也是2，有这种可能吗？请给以证明。 一个男生站起作答：“数学上，8减6是2，但8加6也是2却是不可能的。一个明显不可能的问题作为可能被提出来，肯定有它可能的因素，所以，8加6是2是可能的。数学上既然没这种可能，生活和自然中肯定有这种可能。譬如，上午8点的6个小时之前是凌晨2点，6个小时之后是下午2点。” 【男生解答8+6也是2（美国的中学数学课）——肯定态度——因：创造精神、创新意识、创造性思维 立意：1、创造创新 2、启发引导式教育（填鸭题海式教育）】 6．第二次世界大战结束后不久，战胜国决定成立一个处理世界事务的联合国，可在什么地方建立总部，一时间颇费思量。 地点理应选择在一座大城市，可在任何一座繁华都市购买庞大的地皮都需要很大一笔资金，而对于刚刚起步的联合国来说，