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2013年全县班主任心理健康培训试题库 一、填空题 1.家庭教育专家孙云晓说过，好的 ，就是好的家庭教育。什么时候和孩子的关系是好的，你的教育就是成功的。 2.一个人无论是身体与心灵的病症的缘由如果可以追溯到 ，那几乎是很难医治的。——蒙台梭利 3. “罗森塔尔效应”又称“皮格玛利翁效应”，它给我们的启示是 4. 班主任专业发展通常经过三个阶段：班主任专业发展的 阶段、 阶段 和 阶段。 5. 班主任在工作中要做到五勤，即： 。 6. 为人处世四句箴言：对上以 ，对下以 ，对人以 ，对事以 7.后进生一般可以分为 和 两种类型。 8.我们要关注后进生的学业成绩，更要关注后进生的 。 9.课堂上对后进生的过分关注会带来 、 、 等弊端。 10.中小学心理健康教育是根据学生 和 的发展特点，运用有关 的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。 11.学校心理健康教育的目标包含 目标和 目标，要注重 与 的结合，有 、 和矫正三个层次。 12.学校心理健康教育与德育的区别主要表现在： 的不同、 不同、 不同、原则不同和方法不同等方面。 13.学生心理档案主要包括下列几项：家庭状况； ；家长、任课教师及同学对该学生评价；本周违纪情况及 ； ；以往谈话纪录等。 14.学校心理健康教育的环境创设就包括 和 的创设。 二、选择题（单选） 1．《民主主义与教育》的作者是（ ）。 A. 杜威 B. 艾斯奎斯 C. 亚米契斯 D. 苏霍姆林斯基 2. 心理学中艾利斯提出用来调节不良情绪的理论是（ ）。 A. 人本主义 B. 精神分析理论 C. 情绪ABC理论 D. 行为主义 3.有人提出“适当消隐对后进生课堂关注”观念，对“消隐”的错误理解是（ ） A 是关注方式的隐蔽，关注强度的适当。 B 就是“无为”。 C 是一种实践智慧和心有大悲悯的童情怀。 4.班上一个学生成绩突然下降，作为班主任首先应该（ ） A 指责和批评他。 B 熟视无睹。 C 倾心细谈，找出原因。 5.在学校教育过程中， 是造成学生心理问题的一个重要因素。 A.学习成绩 B.家庭环境 C.师源性心理障碍 D.亲子关系 6.学校心理健康教育的对象主要是 A.留守儿童 B.单亲家庭的学生 C.有轻度心理问题的学生 D.全体学生 7.在解决学生行为问题时更多关注做对的部分，而不是做错的部分，即进行正向思考，由“例外”带来问题解决。这种心理辅导的方法是 A.具体化技术 B.短期焦点解决法 C.马太效应 D.角色扮演 8.要求教师要对学生一视同仁，不可对好的学生过于“偏心眼”，相反，要更多地照顾后进学生，给他们以帮助和温暖。这种心理教育的方法是 A.共情技术 B.正面教育法 C.反“马太效应”法 D.皮格马利翁效应 9.在学校心理健康教育中， 对学生的心理健康发展负有重要责任。 A.学校所有教职工 B.班主任 C.心理咨询老师 D.学科任课老师 三、选择题（多选） 1. 家庭关系不和谐的原因有哪些？（ ） A父母感情不和 B父母的意见不一致 C家庭结构比较复杂 D隔代教育出现偏差 2. 孩子讨厌父母的哪些行为？（ ） A不鼓励，经常贬低、嘲讽 B专制 C经常体罚 D将孩子作为攀比工具 3. 如何跟孩子进行有效的沟通？（ ） A尊