《大规模海水运动》评优课教案.docVIP

一项高中地理优质课设计：以“大规模的海水运动”为例 史其辉 张俊生 （甘肃省民乐县第一中学 甘肃 民乐 734500） 内容摘要：本节课的研究对象是地理事物的宏观运动及规律，内容比较抽象、空洞，远离学生生活。高中课程标准将洋流教学内容进行简化，不探讨密度流、补偿流的成因，重点介绍风海流和表层洋流分布规律。在教学方法上新课程突出强调了运用地图归纳洋流分布规律的要求，体现了注重过程与方法的课改理念。 科学的教学设计是实现上述双重教学效果的必要保障。本文以高中地理教材中“大规模的海水运动”教学内容为例，按照高中地理优质课教学设计要求进行了一项教学设计，并在课程教学中进行了实践，获得市级评优课一等奖，效果良好。 关键词：高中地理 优质课 设计 大规模的海水运动 【课标分析】 本节课标要求：“运用地图，归纳世界洋流分布规律”。 不要求学生记住各洋流的名称，但需要了解不同纬度大洋两岸洋流的性质（暖流或寒流），为后面分析洋流对地理环境的影响奠定基础。 【教材分析】 本节内容包括世界海洋表层的分布和洋流对地理环境的影响两部分。与旧教材相比，删减了海水运动的形式、洋流的形成的部分内容，总体要求相对降低，但对洋流分布规律的要求却相对提高。 教材先给学生洋流的概念以及洋流按照性质的分类，说明洋流的主要成因——盛行风。接着给出图3.5 世界表层洋流的分布，让学生读图思考洋流的分布规律和