实验与探究复习一.pptVIP

高考生物中考查的科学方法 获取经验性材料的方法 例1：科学的研究方法是取得成功的关键。下列人类探索历程中关于科学实验方法及技术的叙述，不正确的是 A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法 B．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法 C．科学家在研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能时，运用了差速离心法 D．格里菲思利用肺炎（双）球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法 一、同位素标记法 思考1：请大家回忆在高中教材中有哪些实验采用了同位素标记法？ 思考2：采用同位素标记法可弄清什么问题？ 例2：在光照充足的环境里,将黑藻放入含有18O的水中,过一段时间后，分析18O放射性标志,最有可能的是 A.在植物体内的葡萄糖中发现 B.在植物体内的淀粉中发现 C.在植物体内的脂肪、蛋白质和淀粉中均可发现 D.在植物体周围的空气中发现 例3：科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是 A.二氧化碳→叶绿素→ADP B.二氧化碳→叶绿体→ ATP C.二氧化碳→乙醇→糖类 D.二氧化碳→三碳化合物→糖类 2. 研究分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌途径。 标记的化合物是____________； 观察到放谢性物质的转移途径是： 3.在噬菌体侵染细菌实验中，证明DNA是遗传物质。 1.实验的思路是： 2. 标记的化合物是_______________________； 3. 若用同位素标记了噬菌体的外壳，可观察到的现象是： 例4：如果用3H、 32P、 15N、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为 A.可在外壳中找到3H、15N和35S B.可在DNA中找到3H、15N和32P C.可在外壳中找到15N和35S D.可在DNA中找到3H、 35S和32P 堂上练习：11. 科学家进行“噬菌体侵染细菌的实验”时，首先用放射性同位素35S标记A噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记B噬菌体的双链DNA。然后用被标记的噬菌体分别去侵染细菌，产生大量子代噬菌体。请分析回答下列问题： （1）经检测发现：被A噬菌体侵染的细菌内没有放射性，说明噬菌体的????__?????没有进入细菌体内；被B噬菌体侵染的细菌内有放射性，说明噬菌体?????进入到细菌体内； （2）上述实验中科学家采用????????????? 方法证明???????? ???_______________。 思考：用什么方法区分15N-15N 、 15N-14N、 14N-14N 三种DNA？ 请完成堂上练习 例题1．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是： A. 未见色素带，说明材料可能为黄化叶片 B. 色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液 C. 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b D. 胡萝卜素处于滤纸前方，是因为其在滤液中的溶解度最高 实验与探究复习一 高中生物中的科学方法 2010年高考中 实验与探究部分占的比例与分布 探究实验 基础实验 非选择 双选题 题型 12分 实验的基本原则、方法和步骤等 4分 蛋白质的检测 第29题 6分 果酒的制作 （酒精发酵） 第24题 分值 考点 题号 2010年考试大纲中：实验约占22分 2010年考试大纲中对实验部分的要求： 理性思维方法 实验法 观察法 调查法 搜集资料法 模拟实验法 荧光标记法 同位素标记法 物质提取与分离方法 物质的鉴定方法 类比推理 假说演绎 模型建构 系统分析 1. 完成变式训练 2.课后归纳整理，如： 观察洋葱根尖有丝分裂——显微镜观察法、染色法 （1）研究光合作用和细胞呼吸中C、O原子的去向。 （2）研究分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌途径。 （3）在噬菌体侵染细菌实验中，证明DNA是遗传物质。 （4）证明DNA分子的半保留复制方式。 （5）用于基因诊断和DNA分子杂交。 思考2：采用同位素标记法可弄清什么问题？ 1.追踪同位素标记的原子，可以弄清化学反应的详细过程。 2.追踪同位素标记的化合物，可以弄清该化学物质的去向。 3.通过相对分子质量的大小，区分具有放射性分子和普通分子。 色素分子 可见光 C5 14C3 ADP+Pi ATP H218O 18O2 [H] (14CH2O) 14CO2 吸收 光解 固定 光 反 应 暗 反 应 氨基酸。 氨基酸 →核糖体 →内质网 → 高尔基体 →