“271”数学模式在中学历史教学的实践和思考.pdfVIP

中文摘要 中文摘要 为了转变历史教育的教学思想和观念，并尽快适应素质教育的需要，在历史 课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，促进学生的主动发展，挖掘学生的思维 潜能，培养学生的创新意识和实践能力，让学生能真正学会思考，学会学习。 本文从当前流行的昌乐二中“271”教学模式入手，着重分析历史课堂教学 模式的改革对学生学习的重大影响，并结合具体实践探讨南京市江宁区高中历史 教学实施“271教学模式的成就与问题。 除绪论和结语外，本文共分为五章：第一章介绍中学历史教学模式与高效课 堂的基本概念和内容；第二章讨论昌乐二中“271”教学模式概念及相关理论； 第三章分析南京市江宁区高中历史高效课堂的建设现状；第四章评述“271”历 史教学模式在南京市江宁区高中的实施，主要包括实施的必要性、准备工作、具 体实施的工作安排、基本环节、应用及修改等六个方面；第五章是对南京市江宁 区高中实施“271历史教学模式的若干反思，提出了究竟应怎样评价“271历 史教学模式实践的成就标准、目前仍存在的问题及解决的措施等。 关键词：南京市江宁区高中，“271教学模式，课堂效率 Abstract Abstract of ideasand orderto the education In history concepts。 changeteaching totheneedsof inthe and education，classroom adapt quality teachinghistory to full themainrolein the of ofthestudents promotingdevelopment give play thestudentstaketheinitiativeto the of ofstudents， thinking tap potential studentsofinnovationand thatstudentscan learn practicecapacity，SO really to howtolearn． think。Iearn Thisarticlefromthecurrent start II，”271”to popularChangle teaching thereformof modela on model，analyzes historyteaching significantimpact student withtheconcrete of school learning．combined practiceteachinghigh