高中生物理学习动机的激发和实践.pdf

摘要 现代教育的根本宗旨要以人为本，学生对科学的兴趣和求知欲是一 个人的健康人格的重要内容，对学习动机的研究是物理教育研究的主 要方向之一。学习动机是学习的动力系统，学生的信息加工状况，既 受其加工能力的制约，又受其加工动力的制约，物理这门学科是一门 重要而学生又感到难学的科目，培养学生学习物理的动机，是很有必 要的。本研究通过学习和研究动机的认知理论和认知心理学理论，对 所教的两个班级的学生的学习物理动机的状况进行了调查和分析。并 结合教学实践利用动机理论和认知心理学理论为指导，重点就提高物 理的认知内驱力和培养学生效能感上作了一些研究性工作，突出高中 物理实验教学的功能，同时对物理课堂教学和校本课程教学模式作出 了实践探索，为物理教学中培养和激发学生学习物理的动机提供了参 考。其中有部分研究成果内容已经发表在核心期刊上。 关键词：动机需要驱力 自我效能感 Abstract TheessenceofmodemeducationiSbasedonhuman．Thestudent’S interestanddesirefor are two oftheir knowledgeimportantparts healthy a research onthe motivationisone personality．Asresult，the learning of themain ofthe researchon motivation points physics education．Learning is asthe motiveforceof muchthestudentscan regarded learning．How the influenced informationis boththeir and process by processingability their motivation．Totrainand thestudent’S processing improve academic motivationis since isan but verynecessary physicsimportant quite difficultectfor and researchon subj students．Bystudyingdoing motivationabout and I have CognitiveTheoryCognitive Psychology cardedout to and thesituationinwhicht