高中生归因风格、自我和谐、心理幸福感关系及研究.pdfVIP

摘 要 积极归因、自我和谐、心理幸福感是积极心理学的概念，提倡关注人性当中的积极 面，近几年国内外心理学领域对积极心理学的研究逐渐增多，大多数被试群体为大学生， 以高中生为对象的研究较为贫乏，尤其是针对高中生群体，探讨归因风格、自我和谐与 心理幸福感三者之间关系的研究更少，本研究修订了归因风格问卷使之适用高中生群 体，并结合自我和谐量表、心理幸福感量表，探讨三者之间的关系，得出以下结论： (1)对《归因风格问卷》的修订，仍保留原问卷的结构，测查内外性、持续一暂 时、普遍—特殊三个维度，改动不适合高中生生活的问题情境，修订后归因风格问卷信 效度达到心理测量学标准，可以作为研究工具使用。 (2)归因风格在一些人口学变量上存在显著性差异。性别、专业和年级在归因风 格总分及积极归因、消极归因上存在显著性差异；家庭所在地和是否独生子女在归因风 格总分及积极归因、消极归因上不存在显著性差异。 (3)自我与经验不和谐、自我灵活性和自我刻板性在归因风格与心理幸福感间起 中介作用，及归因风格通过自我和谐影响高中生的心理幸福感。 关键词：高中生，归因风格，自我和谐，心理幸福感 ABSTRACT