高三生物3.2《细胞器——系统内的分工合作》学案11（人教版必修1）.docVIP

第三章 细胞的基本结构 第二节 细胞器——系统内的分工合作 【学习目标】 知识目标：1.举例说明几种细胞器的结构和功能。 2.简述细胞膜系统的结构和功能。 3.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。 能力目标：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、 类比、归纳的学习方法。 情感目标：充分调动学生学习生物知识的兴趣，极力他们对生命科学知识要有不断探索的精神。 【重点、难点】 1. 几种细胞器的结构和功能。 2.各种生物膜在结构和功能上的联系。 3.细胞器之间的协调配合。 4.制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍镜观察线粒体。 【知识链接】本节细胞器的结构和功能的相关内容，学生都有初中的知识基础。在教学的过程中，应注意联系学生已有的知识基础。并且该节内容也是后续章节学习的基础。 学习过程： 一、细胞器之间的分工 ●基础知识 1. 细胞器的分离方法：研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。 ．线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞的”和“”。 内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。 核