通过强化阅读提高英语口语水平的实证的研究.pdf

摘要 摘要 学习外语的一个重要目的就是使用外语进行交际．随着改革和国际交流的日趋深化， 与英语国家各界人士的接触日益频繁，在英语教学中如何安排和加强口语训练引起普遍关 注。因此，如何培养并提高外语学习者的交际能力就成为研究人员和外语教师关注的问题之 一。近年来，提高大学生的口语表达能力在大学英语教学界已引起越来越广泛的重视。但是， 中国许多大学生害怕说英语时出错，即使是成绩好的学生也不敢开口说英语，导致学生学习 英语多年后仍不能用英语表达自己的想法，这样就无法形成语言的综合运用能力．因此，如 何解决这个问题显得尤为重要．本文作者试图运用强化阅读的方法以读促说，进行为期一学 期的实验教学，通过实验前后的两次口语测试的对比，考察阅读对增强学生口语能力的积极 作用，并希望阅读能提升学习者的整体语言水平． 本文以输入理论、输出理论和行为理论为理论基础，采用了前测、课堂教学和后测相结 合的研究方法，对江苏大学大学两个水平相当的二年级班级进行了为期一个学期的对比实验 研究．在开学之初对两个班的学生分别进行一次口语测试．接着在一学期的课堂教学中对两 个班采取不同的教学方法．在对实验班按照课本进行教学的同时，增加一系