坚持和蜕变___三位特岗教师专业发展的叙事的研究.pdfVIP

摘要 特岗教师作为农村教育发展的新生力量，为农村教育事业的发展做出了重大的贡献， 值得我们歌颂与赞扬。他们的专业发展不仅关乎他们个人的成长，更关系到农村教育的 未来，而现实中他们的专业发展之路并不平坦，应该引起全社会的关注与思考。近年来， 关于特岗教师专业发展的研究不断涌现，这些文章多采用问卷调查的方法，提出了很多 极具价值的理论与经验。但是从微观方面切入特岗教师的生活和工作等研究特岗教师专 业发展的成果并不多见。本研究借助叙事研究方法，力图呈现特岗教卿在专业成长之路 上遇到的促进和阻碍他们专业发展的故事，分析特岗教师专业发展的现状，并从中得到 启示，最后提出了促进教师专业发展的相关建议。 本文根据研究计划选择了三位有代表性特岗教师作为访谈对象，他们分别是：河南 省国家贫困县L县的一位预期离职的特岗教师；一般水平发展县Y县的两位特岗教师， 其中一位三年服务期满并留任两年，另外一位在2013年9月份服务期满。通过走进研 究现场，笔者对三位教师的专业发展情况进行了比较全面的访谈和观察，从“生活、教 学、发展”三个维度分析三位特岗教师专业发展的现状：有自主专业发展意识，能够利 用网络资源推动专业发展，关爱学生、有责任心；工资待遇不高，在生活方面缺乏关心， 教师文化不和谐，工作