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对中学英语学科学困生转化的初探 马鸿鹏 中文摘要： 学困生是中学英语教学中普遍存在的问题，也是英语教师十 分头疼的问题，虽然近年来这个问题被越来越多的学者专家关注， 但他们更多的是在理论上去论述学困生的类型，分析学困生产牛 的内在及外在因素。许多教师也在这方面做了许多探讨，他们结 合自己的教育教学实践，提出了许多转化学困生的具体方法，但 往往缺乏重要的理论依据。本文则在IjI『人研究的基础上，联系实 际，在如何转化学困生问题上提出新的见解。 本文在综述学困生产生的因素以后，认为学校教育及教师教 学的方式是产生学困生的一个重要外部因素，冈此转化学凼生就 应该从改变学校与教师的教育教学理念与方式入手，接着从理论 上论述用一种新的教育教学理念去指导教师将会改变教师的教学 方式，将有助于从根本上解决学困生的问题。这种理念就是社会主 义建构理论下的教与学，认为用建构主义理论指导实践，会摒弃 传统教学方式中存在的弊端，极大的调动学生的学习积极性，使 原来被迫学习转变为在动机驱使下的年动学习。本文最后用理论 联系实际提出在实践中如何运用，卜述理论使学困生脱困的几点教 育对策。 关键词：英语学困生学剖生转化 英浯教学 Abstra