调查报告--高中教师角色压力源、职业倦怠生理健康与心理健康关系及研究.pdfVIP

高中教师角色压力源、职业倦怠与生理健康及心理健康的关系研究 袁震宇 石路平 冉凯文 魏悦宁 袁超慧 【摘要】：向五市的高中教师发放问卷，考察了角色压力源、职业倦怠与生理健康及心理健康的关系。结果 表明：（1 ）不同年龄组、不同教龄组教师的角色模糊显著不同。（2 ）班主任的角色超载和情绪衰竭显著高 于非班主任教师。（3 ）角色模糊、角色超载与角色冲突对情绪衰竭有显著的正向影响。角色冲突与角色模 糊对去人性化有显著的正向影响。角色冲突与角色模糊对认知枯竭具有显著的正向影响。（4 ）情绪衰竭与 个人成就感的降低对生理健康与心理健康有显著的负向影响。 【关键词】： 角色压力源；职业倦怠；生理健康；心理健康；教师 1 问题提出 自从美国临床心理学家 Freudenberger 以自身实际体验出发，对倦怠现象进行描述并首次提出“倦怠 （Burnout）”后，职业倦怠便成为组织行为学和人力资源管理研究领域的一个研究热点。职业倦怠是指“个 体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求时，所产生的生理、情绪情感、行为等方面的身心耗竭状 [1] 态 ”。目前广受认可的是美国 Maslach 等提出的职业枯竭的三维度说，这三个维度是：（1 ）情绪衰竭 （Emotional