《高中物理讲义》16.1.电磁感应现象——最新版.docVIP

电磁感应现象　 一、教育目标 1 2．知道产生电磁感应现象和感应电流的条件 3．掌握右手定则 二、重点、难点、疑点及解决办法 1 ①产生感应电流的条件 ②右手定则 2 闭合电路中磁通量变化的判断 3 闭合电路中磁通量变化的原因 4 ①通过演示教材中的三个系列实验，引导学生观察、分析，将学生思维逐步引向感应电流形成的根本原因——闭合电路中的磁通量发生了变化，从而帮助学生克服并理解本课的重难点。 ②利用幻灯显示实验过程的平面图，帮助学生直观形象地了解磁通量变化的原因。 ③运用对比教学及适当的练习，使学生区分右手定则和左手定则的本质不同，从而进一步理解两大定则并能熟练应用。 三、教具准备 蹄形磁铁、条形磁铁、电流计、导体棒、原副线圈、滑动变阻器、电源 电键、导线若干、幻灯片 、教学步骤 1 通过前一章的学习，我们认识到电与磁确实是密不可分的，奥斯特的电流磁效应实验给出了充分的证明，既然电流能够产生磁场，那么，反过来能否利用磁场产生电流呢？英国科学家法拉第对这个课题着手进行了研究。 介绍法拉第的研究情况 法拉第通过分析奥斯特的电流磁效应后认为，既然磁铁可以使靠近它的铁块具有磁性，静电荷可以使靠近它的导体带电，那么磁铁也应当使靠近它的线圈感生出电流。于是，他在日记中写下了“转磁为电”这个伟大的设想，并朝着这个设想开始了无数次实验和艰苦地奋斗。法拉第的最初设想，用强磁铁靠近导线，导线中就会产