《高中物理讲义》第13章第05节电阻定律教案01 人教版——最新版.docVIP

[高二物理教案14-2] 14.2 电阻定律 电阻率 一、教学目标 1．知识目标： （1）进一步深化对电阻的认识 （2）掌握电阻定律及电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度的关系 2．能力目标： （1）通过类比，培养学生分析解决三个变量之间关系的科学研究方法 （2）通过从猜想→研究方法→实验操作等一系列探索过程，使学生掌握如何获取知识，发展思维能力。 3．德育渗透点 （2）通过我国对超导现象的研究介绍，激发学生爱国和奋发学习的精神。 二、教学重点、难点分析 1．重点：电阻定律 2电阻率 3超导现象的产生 4 ①对于重点，主要是通过课堂上师生一起（教师动手，学生观察）探索，最后用科学的处理方法导出定律，这样加深了学生对该知识点的渗透。 ②对于难点，主要是通过与电阻的比较，从而明确电阻是反映导体本身属性；电阻率是材料本身的属性。 ③对于疑点主要是通过实验来加强直观感觉。 电阻定律示教板（含金属丝） 220V 40W”白炽灯 幻灯片 投影仪 计算机 自制CAI课件 五、教学过程： （一）提出问题，引入新课 1．为了改变电路中的电流强度，怎样做？ 由欧姆定律I=U/RU或降低导体电阻R即可。 2．R=U/I的含义，如何测定电阻（让学生自己设计电路）？ 从上述的回答我们不难发现电阻R （二）进行新课 1．探索定律——电阻定律 ①R可能与哪些因素有关？（科学猜想） （材料、长度、横截