《高中物理讲义》第17章第04节光的反射教案02 人教版——最新版.docVIP

教案 ? 传统的教案是在备内容、备学生、备方法的备课要求和工作计划逐步落实的基础上对一节课的教学设计方案，这里的备方法是指在备内容和备学生的前提下的备教法。而现代教学论认为，学为主，教为导，学是为了会学，教是为了不教。基于这种观念，在教的基础上研究学、设计学，促成教与学的协调动作，匹配优化，对提高教学质量具有十分重要的作用。为此，教师的备课应由单纯的备教而要转移到既备教师的教又备学生的学和教与学的匹配上，则备课教案也应是备教与备学有机结合的统一体，即教案学案一体化。现以“光的反射，平面镜”为例探讨教案学案一体化的教学设计。 ?一、课题 光的反射? 平面镜 ?二、教学（学习）目的 ? 1.通过演示、分析，使学生掌握光的反射定律和会用光的反射定律解释简单的现象；通过分析引导，使学生掌握平面镜成像的规律和理解虚像的概念。 ? 2.培养学生的理解、分析能力。 ?三、教学、（学生）重点与难点 ? 重点：光的反射定律和平面镜成像作图。 ? 难点：虚像的概念。 ?四、教法与学法 ? 教法：引导讨论法。 ? 学法：阅读、观察、质疑、讨论相结合。 ?五、教具与学具 ? 教具：光的反射定律演示器、激光光源、蜡烛、火柴、平面镜、投影仪、屏幕、胶片等。 ? 学具：小平面镜、铅笔（自备）。 ?六、教学过程与学习过程 教学过程 学习过程 教学环节 教师活动 教与学的匹配中介 学习环节 学生活动 复习回