世界多极化教案.docVIP

导入设计 热点导入 热点导入1： 2003年在美英联军绕开联合国对一个主权的伊拉克实施打击之后，法国、德国、俄罗斯、中国、日本等国家对此作出了不同的反应，法国、德国、俄罗斯、中国对美英的行动表示了不满，日本等国家则参与到实施打击这一行动中。 老师：法国、德国、俄罗斯、中国对美英的行动为什么会作出如此的反应呢？ 学生：他们有着不同的国家利益。 老师：在许多事关国际和平与发展的重大问题上，一些大国与美国存在着不同的声音，这说明了什么问题呢？ 学生：世界走向多极化。 老师导入:当今世界复杂多变，世界走向多极化，我们如何把握这复杂多变的国际形势，就必须进行这方面的学习。我们这节课一起学习《世界多极化:在曲折中发展》。 热点导入2: 20世纪70年代，经过我国的长期奋斗，在世界上许多主持正义的国家坚持不懈的努力下，联合国大会于1971年10月25日通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位和一切权利。 老师：这一事件说明了什么呢？ 学生：说明了我国国际地位的提高，还说明了我国与世界上绝大多数国家特别是广大发展中国家存在着深厚的友谊。 老师导入:随着我国经济力量的日益增长，我国越来越成为世界重要的一极；广大发展中国家也越来越团结，在反对世界霸权主义和强权政治的斗争中，成为一支不可忽视的世界力量。今天我们大家一起来学习《世界多极化:在曲折中发展》。 推进新课 一、透视世界若干力量中心 合作