按劳分配为主体教案2.docVIP

第七课 个人收入的分配 一、按劳分配为主体 多种分配方式并存 教 学 目 标 【情感态度价值观】通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 【基础知识】1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。 2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。 【能力过程】培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 课标要求 阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。 提示与建议 Ⅰ、劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。 讨论：不论什么要素参与分配，是否都应该得到等量的报酬？ 模仿：为一家公司设计合理的分配方案。 重点 ?按劳分配是我国个人收入分配的主体 难点 多种分配方式并存 课时 教具 方法 引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 导 入 新 课 教师活动：引导学生阅读教材“南岭村”的例子，提出问题：这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与讨论，得出结