试论台湾高中《国文》教材的文化构建___以台湾三民书局版高 《国文》15册为例.pdfVIP

中文摘要 在新课改背景下，语文课程与教学改革受到万众瞩目的关注，而 语文教材的重新构建是其中的关键一环。台湾的国文教材是中国语文 教材中的一个特例。本文从文化构建的角度来谈台湾的国文教材缘于 国文教材与文化有着天然的血肉联系。首先，国文教材本身就是一种 特殊的文化；其次，国文教材与文化的联系还表现在教材是文化传承 的工具。台湾三民书局版《国文》教材是一套突破了传统窠臼，不以 主题或体裁为单一编写模式，而是采用“学习单元”的方式编辑而成， 且透露着浓厚的传统文化气息的教材。本文将以此套教材为例，从三 个方面具体探讨台湾国文教材的文化构建，主要包括：(1)台湾国文 教材文化特色概述。主要是指教材的文化坚守、人文至上的编写理念 与实践。具体从国文教材的外在形态、导学材料的多元丰富、选文的 传统文化倾向和习题设置的层次递进四个方面展开论述。(2)探讨台 湾国文教材的文化构建理念形成。包括追溯其形成的历史渊源，知识 准入机制在国文教材构建中发挥的作用，以及从教材的文化功能定位 和民族文化透视两个切入点来说明其文化构建理念。深入地探析和把 握其思想要义，无疑有助于内地语文课程与教材的深化改革和创新。 (3)在前文的基础上进一步从文化视角对台湾国文教材特色进行总 结和升华，具体从国