中美两国课程标准中高中函数内容的比较.pdfVIP

24卷第。期 数学教育学报 VoL24，No．4 2015年8月 JOURNALoFMATHEMATICSEDUCATION Aug．，2015 中美两国课程标准中高中函数内容的比较 严 卿1，胡典顺1’2，汪钰雯1，纪静萍1，黄舒娴1 摘要：美国于2010年颁布了《共同核心卅I立数学标准》，其高中函数部分的内容与中国《普通高中数学课程标准(实验)》 相比，二者的知识点都有比较清晰、具体的要求，都重视函数的应用以及与信息技术的结合；而在课程实施的灵活性、内容 编排的逻辑性与具体知识点的要求等多方面都有一定的区别．比较中美两国数学课程标准的高中函数内容，可以得到不少启 示，在未来的课程改革中要处理好数学课程标准中函数内容的限定与自主的关系，函数知识的理解与应用的关系，函数知识 与其它数学知识的关系． 关键词：共同核心州立数学标准；函数；中美比较 中图分类号：G40—059．3文献标识码：A文章编号：1004-9894(2015)04-0019-06 教育的借鉴．以上也就体现