高中语文论文《浅谈构建高中语文教学大课堂》 新人教版.docVIP

湖南省龙山县皇仓中学高中语文论文《浅谈构建高中语文教学大课堂》 新人教版 新语文课程标准的出现给高中语文教学提供了新的平台，在这新的平台上，加快语文课堂教学的改革，提高语文教学的效率成为全社会的共识。传统的语文课堂教学存在着诸多问题，在语文教学的价值取向、教材选择、教学方法、师生关系、学生的学习方式等方面都亟需改革，本文就构建高中语文教学大课堂谈一谈自己粗浅的认识。 一、大课堂的概念界定 “语文教学大课堂”是以提高学生的语文素养为中心，充分利用情景、会话等手段，并具有主动和自由学习语文的特征的课堂体系。构建语文教学大课堂，是指通过为学生提供一个具有更多的主动和自由的语文学习空间，使学生可以在其中自由的探索和学习，学生可以借他山之石攻玉，利用各种工具和信息资源（文字材料、书籍音像资料、多媒体光盘和Internet 的资源），综合各学科的知识，与同伴相互协作，或者在老师的支持，进行学习，从而发展学生评议，提高学生的语文素养。 二、构建语文教学大课堂的意义 语文教学课堂是老师和学生在双边活动中共有的时空，大课堂不是言空间之大、时间之长，而是指在老师的有效组织下，给学生更大的自由发挥空间，使学生积极主动的学习，学生的情感和智慧能得到充分的发挥，这样，课堂教学的效率才会提高，可持续学习的动力就会增强。构建语文教学大课堂的意义主要表现在以下几个方面： 1、有利于转变师生角色。 在语文教