高中数学课堂教学中问答活动地研究.pdf

间相互影响、相互作用，体现出问答活动的动态结构。 笔者从有利于培养学生集中注意力、良好的思维的品质、激发学生 学习数学的兴趣等方面探讨了问答活动的功能。 从对问答活动精心设计、周密组织、灵活调控、进一步深入研究提 问与回答的技艺、把计算机技术应用于问答活动等方面，提出了在高中 数学课堂教学中组织问答活动的策略。并列举了组织问答活动的一个教 学案例。 论文在教改随感一章中对个别地区教改中形式主义泛滥的现象提出 了批评，并分析了其中的一些原因。最后提出了三点建议：一是各级有 关部门应高度霞视中学数学教育理论的研究：[作，在制度I：保证t}I学数 学教师良好的科研环境。二是中7二数学教师应认真学习数学教育心理学。 三是要改革现有中学管理体制和数学教师业绩的评价办法。 本文特别之处是：提出高中数学课堂教学中问答活动的概念；探讨 了其组成和结构、回答的技艺；把计算机技术应用于问答活动；论文选 取的实例都与高中数学新教材联系紧密，注重了实用性。 本研究宗旨是：为丰富高中数学教育理论，为实现“应试教育”向 “素质教育”转变尽一份微薄之力 关键词：高中数学，课章教学，问答活动 CommitteeoftheCommunistof