多重视角下幼儿园绘画活动范画观的研究.pdf

摘要 0眦6眦6岫 l眦Y帆2m7吣8吣㈣1 多重视角下幼儿园绘画活动范画观研究 学前教育专业 研究生刘田妹 指导教p币叶翔 摘要运用范画进行教学是美术教学中常见的一种形式。自2012年《3—6岁 儿童发展指南》中明确指出“不宜使用范画”以来， “范画”问题一度被推到舆 论的风口浪尖。本研究主要采用多重声音民族志的方法为主，访谈为辅，通过向 教师、家长、学前教育在读研究生等不同群体呈现两段不同程度运用范画进行绘 画教学的视频，并通过对人们的不断的追问将问题聚焦在对范画本质、价值和意 义、功能以及评价的四个维度上来，初步了解人们心目中的范画观。在此基础上 通过对不同群体人们的声音进行整理和分析，形成一个具有多重声音的文本，试 图揭示体现在人们范画观中的一些值得注意的问题，并在此基础上提出构建适宜 范画观的一些建议。 通过研究笔者发现，幼儿园中的范画现象依然是普遍存在的，从表面上看来， 范画只是人们在绘画教学常用的一种手段，其本身并没有错误可言，而之所以会 产生人们对范画的不同理解，究其根本原因，是受到一个人的儿童观、教育观的 影响。本文将从四个部分来探讨范画观，首先是从本质、意义和价值、功能以及 评价四个维度来为人们呈现完整的范画观；其次通过对人们范画观的分析来揭示 出人们所拥有的儿童观：再找到反映在人们范画观中关于幼儿教育中存在的一些 列问题；最后再基于儿童观提出建构适宜范画观的建议。笔者希望通过对以上内 容的探讨，最终能够帮助人们树立科学的范画观，从而够有效的利用范画为教学 服务。 关键词：范画观多重声音民族志绘画活动儿童观 万方数据 Abstact demonstrationactivitiesunder Studypainting the concept …‘ ‘ ‘‘。 一 1 p ot Ot klndergartendrawingmultipleperspectives Education Major：Preschool Postgraduate： Supervisors： Abstract demonstrationof istheuseofaformofart in painting teaching teaching common．Since child states”notto 2012，”3-6-year-old developmentguidelines”clearly usethe demonstration”sincedemonstration”issueWaS to painting the”painting pushed