我国高等师范院校高水平田径运动队可持续发展研究——以参加第五届全国高等师范院校大学生田径运动会甲组地十八所院校为例.pdf

目 录 独创性声明 I 摘 要 II Abstract IV 1 选题依据 1 1.1 时代背景 1 1.2 我国高等师范院校高水平田径运动队的概况2 2 理论依据5 2.1 可持续发展理论5 2.1.1 可持续发展理论思想的演进5 2.1.2 可持续发展的内涵5 2.1.3 可持续发展的本质特征6 2.2 我国高等师范院校高水平田径运动队的可持续发展6 3 研究现状7 3.1 高校高水平运动队的现状7 3.2 我国高等师范院校高水平田径运动队可持续发展的研究 12 4 研究对象与方法 13 4.1 研究对象 13 4.2 研究方法 13 4.2.1 文献资料法 14 4.2.2 问卷调查法 14 4.2.3 专家访谈法 14 4.2.4 逻辑分析法 14 4.2.5 数理统计法 15 5 研究结果与分析 15 5.1 我国高等师范院校高水平田径运动队的发展现状 15 5.1.1 我国高等师范院校高水平田径运动队的发展目标定位 15 5.1.2 我国高等师范院校高水平田径运动队的办队模式 16 5.1.3 我国高等师范院校高水平田径运动队的组织与领导模式 17 5.1.4 我国高等师范院校高水平田径运动队的管理模式 19 5.1.5 我国高等师范院校高水平田径运动队的运动员来源与构成模式21 5.1.6 我国高等师范院校高水平田径运动队的教练员来源与构成模式23 5.1.7 我国高等师范院校高水平田径运动员的学习与训练效果27 5.1.8 我国高等师范院校高水平田径运动队的后勤条件保障31 5.2 我国高等师范院校高水平田径运动队可持续发展影响因素分析33 5.2.1 我国高等师范院校高水平田径运动队的发展目标定位33 5.2.2 我国高等师范院校高水平田径运动队的办队模式分析33 5.2.3 我国高等师范院校高水平田径运动队的组织与领导模式分析34 5.2.4 我国高等师范院校高水平田径运动队的管理模式分析34 5.2.5 我国高等师范院校高水平田径运动队的运动员来源与构成模式分析35 5.2.6 我国高等师范院校高水平田径运动队的教练员来源与构成模式分析35 5.2.7 我国高等师范院校高水平田径运动队的学习与训练效果分析36 5.2.8 我国高等师范院校高水平田径运动队的后勤条件保障条件分析37 5.3 我国高等师范院校高水平田径运动队可持续发展的维度特征37 5.3.1 我国高等师范院校高水平田径运动队可持续发展“发展度”分析39 5.3.2 我国高等师范院校高水平田径运动队可持续发展“协调度”分析39 5.3.3 我国高等师范院校高水平田径运动队可持续发展“持续度”分析41 5.3.4 我国高等师范院校高水平田径运动队可持续发展“和谐度”分析42 5.4 我国高等师范院校高水平田径运动队可持续发展存在的问题与理性反思42 5.4.1 培养目标与现实目标错位42 5.4.2 制度设计的缺失43 5.4.3 招生政策过于偏重“竞技”成绩44 5.4.4 学训矛盾突出44 5.4.5 缺乏参加高水平竞赛机会45 5.4.6 发展资源匮乏45 5.5 我国高等师范院校高水平田径运动队可持续发展的路径选