第六章对外汉语 课堂教学.pptVIP

一、课堂教学的性质和地位 1．课堂教学的性质和地位 性质：是帮助学生学习和掌握目的语的主要场所，也是帮助学生学习交际的场所。 地位：是语言教学四大环节的中心环节，其他环节都要以课堂教学的需要为出发点，适应和满足课堂教学的要求。 2．课堂教学的要求 (1)对教师的要求 ①教师必须全面展示和传授计划内的教学内容。 ②教师必须使学生全面理解所学的内容。 ③教师要给予学生的模仿以正确的引导。 ④教师要尽量给学生创造记忆的条件，教给学生记忆的方法，运用各种手段加强学生记忆。 ⑤教师在课堂教学中要营造交际的气氛，创造交际的条件。 (2)对学生的要求 ①理解：理解所学的内容是学生学习目的语的第一步，也是学生在课堂教学中要完成首要任务。 ②模仿：学生要尽量利用课堂教学的有利条件，充分地进行模仿操练，同时要把握模仿的正确性。 ③记忆：学生要尽可能利用课堂教学的各种因素来帮助记忆。 ④运用：学生在课堂教学中要积极主动地参与各项课堂操练和课堂活动，以达到运用所学语言进行交际的目标。 二、课堂教学的内容 1．语言和文字知识：语音、词汇、语法、汉字 对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法、汉字教学四个方面。 (1)语音教学 ①语音教学是对外汉语教学的基础。 ②任务：使学习者掌握汉语普通话标准的、正确的发音及普通话的语音系统，为运用汉语进行交际打下扎实的基础。