学校课题的研究途径MicrosoftWord文档.docVIP

学校教研途径 ----小学数学系列学具的应用实验与研究 唐明礼 2010-6-19 一、选题的目的和价值 应用学具学习数学是全面贯彻教育方针，培养和提高学生思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、特别是动手实践能力的重要途径。其重要作用是通过丰富多彩的数学活动内容，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，使学生在实践活动中得到生动、活泼、主动的全面发展。利用学具进行数学知识的研究和认识是时代的需要，是培养人才的需要。因为通过学具来直观的认识和感知事物的途径是最直接，也是最有效的方法。特别是在诱发培养发展学生学习兴趣，开阔视野、开发智能，培养其操作能力，探索精神和创造能力，启发学生思维，学会用简单的方法来解决实际问题，探索数学的奥秘，而这正是未来人才所必不可少的基本素质。 二、研究的内容及突破、创新之处 我们确定了研究的主要内容： ? 1、树立学生是学习活动的主人的观点，发挥小学生的主体地位，构建小学数学研究课的教学模式。 2、激发学生的学习兴趣，开阔视野，开发智能，培养其实际操作能力、自学能力、解决实际问题的能力、探索精神和创造能力，促进小学生数学素质的提高。 本课题研究的难点是： 1、关于构建小学数学研究课模式。 2、培养学生探索精神和创造能力，提高学习数学基本素质。 3、以本课题为突破口，深化数学课堂教学改革，实现教与学的最佳结合。 4、深入探讨和研究学具在数学活动课中