机械设记课程设计.pptVIP

* 机械设计课程设计 浙江师范大学工学院 程光明 第一章 绪论 一、课程设计的目的（综合训练） 1.巩固、加深和扩大在本课程和先修课程学到的知识 2.培养机械设计一般方法 3.进行机械设计基本技能的训练 二、课程设计内容 V F D 机械传动装置 1、机械传动装置方案设计 2、机械系统运动、动力参数计算 3、传动零件的设计计算（2天） 4、减速器装配草图设计（3天） 5、绘制减速器装配图（4天） 6、绘制零件图（2天） 7、编写设计计算说明书（2天） 8、准备答辩、答辩（2天） 个人准备工作 《机械设计》教材 《机械设计课程设计》教材 《机械精度设计基础》教材 A0图纸2张 A0坐标纸1张 设计计算说明书用纸 档案袋 成绩评定： 优秀、 良好、中等、及格、 不及格。 三、设计题目——常规题目 三、设计题目——常规题目 F5 F4 F3 F2 F1 题号 35 34 33 32 31 学号 F10 F9 F8 F7 F6 I5 I4 I3 I2 I1 题号 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 学号 E10 E9 E8 E7 E6 E5 E4 E3 E2 E1 题号 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 学号 H10 H9 H8 H7 H6 H5 H4 H3 H2 H1 题号 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 学号 题目分配 三、设计题目——创新题目 按照《机械设计实践》教材中的题目，鼓励学生自行选择一些创新性题目、工程实际题目，加强动手能力和创新意识的培养 1.减速器装配草图1张(0号坐标纸、手绘)； 2.工作图：装配图1张（0号）,零件图1号1张（箱体图），2号2张（输出轴；输出轴上零件）;可以计算机绘图 、M1:1。 3.设计计算说明书1份（6000～8000字）。 4.答辩 四、设计工作量 五、课程设计的要求 1.明确学习目的，端正学习态度 2.在教师的指导下,由学生独立完成设计工作 3.保证设计时间（出勤） 4.正确处理理论计算与结构设计的关系 5.正确理解继承与创新的关系 6.正确使用标准和规范 第2章 传动装置总体设计 一、选择电动机 1.选择电动机类型 常用：Y系列三相异步电动机 同步转速：3000 1500 1000 750 级数： 2 4 6 8 电动机安装型式： 2.确定电动机的功率 KW (1) 工作机所需电动机功率 或 工作机的功率 传动装置总效率 (2)确定电动机型号 例：Pd = 3.6 kW nm=960r/min nm=1440r/min 查取电动机轴外伸端尺寸: D-直径 E-长度等， 二、传动装置总传动比的确定和分配 2.分配各级传动比 减速器外传动比 减速器传动比 1.确定总传动比ia (1) 各级传动比应在推荐范围内选取，不得超过最大值。 (3)圆锥---圆柱齿轮减速器 或 (2)展开式二级圆柱齿轮减速器 传动比分配原则: 目的：（1）尺寸协调、互不干涉 （2）尺寸紧凑、便于润滑 注意： 1.按工作机所需电动机功率Pd计算，而不按电动机额定功率Ped计算。 2.设计轴时应按其输入功率计算、设计传动零件时应按主动轴的输出功率计算 三、传动装置运动、动力参数计算 计算各轴的功率P、转速n和转矩T V F D 机械系统运动、动力参数计算： 各轴功率： 各轴转速： 列汇总表： 第3章 传动零件设计 一、减速器外传动零件设计 1.普通V带传动 已知：P n T i 2.链传动 已知：P n T i 设计步骤：见教科书例题 1.高速级齿轮传动 已知：P n T i 设计步骤：见教科书例题 2.低速级齿轮传动 已知：P n T i 设计步骤：见教科书例题 二、减速器内传动零件设计 *