关于新课改走向的思考.docVIP

关于新课改走向的思考 —从传统文化 郭振有 2015.4.8成都 一，新课程改革的趋势及走向。二，从传统文化汲取思想营养。三，传统文化对教师修养的启示一，新课改：后续走向（一）变化与成就十多年。翻天覆地变化。理念。实践。教学、学习方式。课程建设，管理。评价制度、方式。进入全面深化阶段2014.4教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》课程：教育思想、目标、内容的主要载体。集中体现国家意志和核心价值观_十八大和三中会提出立德树人；_解决现实问题：应试，重智轻德；_迎接未来挑战：信息网络，多元文化成长环境个更复杂 目标：建成一个体系：大中小幼各学段上下贯通有机衔接相互协调科学合理的课程教材体系；确立一个机制：主要环节相互配套协调一致；形成一个格局：多方参与齐心协力互相配合 高中课程方案正在修订明年颁布。核心理念：全方位落实立德树人全面体现核心价值观（价值内涵集中是理想）。帮助学生树立实际而有意义的理想，并不断地去践行。个人理想与中国梦结合。课程整合：国家层面的课程整合不是减少教学科目，而是内容和时间整合，避免重复交差。学校：尽量开发本校课程，不是校本课程。关注学生兴趣个性发展。 强化中华传统文化教育