江苏省常州市花园中学九年级语文上册《鼎湖山听泉》课件 苏教版.pptVIP

* “顶湖山”，因山顶有湖、四时不涸而得名。 后来，传说轩辕皇帝曾在山里铸鼎，遂改名为“鼎湖山”。 请同学们欣赏鼎湖山的美景，一起感受壮观的瀑布，清澈的鼎湖、葱绿的古木、幽深的名刹。 这么美的景色，作者为何要写“泉”，而且是听泉？今天就让我们跟随谢大光的《鼎湖山听泉》 ,走进“北回归线上的绿色明珠”，进行一次心灵之旅吧。 ? ， 朗读课文，找出体现时间和空间变化的词语，试概括这篇游记的写作顺序。 近黄昏 过了寒翠桥 行至半山补山亭 晚饭后 庆云寺 入夜 寺旁客房 移步换景 纵横交叉 精读课文，请找出文中写山泉的句子，并概括山泉的特点。思考作者是怎样表现这特点的？ “过了寒翠桥……已入” (2) “进山方知……已不可得” (3)“安详厚重的钟声……嬉戏忘返的孩 子” (4)“入夜……泉水就是鼎湖山 的灵魂” 清脆 悦耳 活泼充满生机 青春 多层次：柔曼、清脆、厚重、雄浑 5、 品读课文，用心灵感悟作者的情感变化。 —— —— —— 雀跃（惊喜） 怅惘 爱泉 感悟（净化心灵、感悟人生） 一、 请同学闭上眼睛，仔细倾听雨声，全身心地感受大自然，展开联想，用上文学到的方法描写雨的特点。 二、用心灵和自然对话，写出自己从中得到的感悟和启发。(100左右) 心“随泉而流，游遍鼎湖”，泉水“滤过心田，冲走污垢”。 作者用对乐曲的阐释道出作者对人生规律乃至社会和宇宙发展规律的领悟：历史生生不息，美感充满生机。 听泉的过程无形中也就成了自我心灵净化的过程。 作者的鼎湖山之旅，实际上就是心灵之旅。 * *