小学低年级识字教学的字种和字量研究——北师大版实验教科书的统计和分析.pdf

常用字使用频率的降低，共字比例也逐渐下降，教材选取字种的难度越来越大。 从字序的安排来看，北师大版识字教材与现代汉语的共字比例，随着写字量的增 加不断提高：但是，其前100字、前300字和现代汉语高频字的共用比例较低。 这就表明，字序的安排不仅要考虑常用字的使用频率，还要考虑到汉字的构造特 点对写字教学的影响。 三、小学低年级识字教学的目标。小学低年级语文教学应该以识字教学为重 点，以情感教育为主线，以语言发展为目的。识字教学的突出特点是识写分开， 多认少写。 四、小学低年级识字教学的字种与字量。常用字的特点和汉字初学阶段的特 点是低年级识字教学选择字种和确定字量的重要依据。北师大版识字教材在选择 字种时考虑了独体字、特强级构词字、高频字和口语常用字的因素。小学低年级 是识字教学的准备阶段，应教会学生集中认识二千左右的常用汉字，为之后在阅 读和写作中的灵活运用奠定基础。 关键词：北师大版识字教材；小学低年级；识字教学；字种；字量 Ⅱ The ofCharacterand Study SpeciesQuantities inthe School’