民族文化类专业丁蜀中专工美专业调研报告定稿.docVIP

民族文化文化类专业建设情况调研报告 工艺美术（紫砂陶艺方向）专业建设情况调研报告 江苏省宜兴丁蜀中等专业学校 2013年10月27日 宜兴，以陶闻名。宜兴的陶瓷生产，主要集中在丁蜀镇。随着经济的蓬勃发展，人们生活水平的提高，紫砂陶产业凤凰涅槃，产业群（链）规模空前庞大。作为地处陶瓷生产地的职业学校，我校肩负着继承传统技艺、弘扬地方文化、创新培养模式的重托，1988年起，在与紫砂二厂联办紫砂班的基础上建成了具有地方特色的工艺美术专业。工艺美术（紫砂陶艺方向）专业年招生300人左右，在校学生925人，专任专业教师28人，其中具有工艺美术师序列职称的教师11人，具有高级工以上职业资格21人。 为了更好地服务产业蓬勃发展的需求，满足人们学习紫砂陶艺的强烈诉求，我校进一步依托地方人文资源，推进课程建设、基地建设、队伍建设和教学改革，以陶载文，以技传人，实现了专业的创新发展，该专业先后成为江苏省优秀示范专业、省职教课改实验点、省首批特色专业，首批100个全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点，紫砂陶实训基地被列为中央财政支持项目、江苏省高水平示范性实训基地。2012年经上级批准，学校加挂宜兴紫砂艺术学校的校牌。 二、主要做法 1、瞄准需求开发课程 为了更好地培养专门化的技术技能型人才，学校邀请相应职业岗位的行业专家，与专业负责人、骨干教师组成的专业建设工作团队，进行了工艺美术（紫砂陶艺方向）专业的工作任务和职业能力分析，并在此基础上进行课程分析，制定了工艺美术（紫砂陶艺方向）专业实施性教学计划，设置了以紫砂陶成型、紫砂陶装饰为二个专门化方向，并根据国家和省相关要求，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例。 由于工艺美术（紫砂陶方向艺）专业具有独特的地域性，缺乏专门化的教材，由金火明工作室承担研发的中等职业教育以紫砂陶艺为内容的《陶艺教程》填补了空白。教材图文并茂，受到了师生的欢迎。专业建设工作团队围绕《陶艺教程》进行课程建设，取得良好的成效。2007年，《陶艺教程》在无锡市43门中职课程中脱颖而出，成为宜兴、江阴地区中职类唯一的精品课程。 随着课程改革的持续推进，专业课程的系统开发已迫在眉睫，专业建设工作团队在江苏省职业教育教学改革重点资助课题《中职工艺美术专业项目课程开发研究》引领下，在工作任务和职业能力分析的基础上，进行方向性专业课程的开发。课程开发的分项任务由各名师工作室承接。目前已制订了《紫砂茗壶设计与制作》、《紫砂陶装饰》等8门课程的教学基本要求，并选择紫砂陶生产中典型产品为原型设计学习项目，取得初步的成效。2011年，《紫砂陶装饰》被评为无锡市精品课程。 2、构建平台优化团队 学校成立了宜兴陶瓷行业协会会长史俊棠担任理事长、行业大师汪寅仙、徐安碧以及其他不同类型代表组成理事会。在宜兴陶瓷行业协会、学校理事会的支持下，学校选聘优秀行业专家担任工艺美术专业的专业指导委员会委员，汪寅仙、徐安碧、邱玉林、李守才等行业内的大师、名家更在学校建立大师工作室。行业专家莅校，不仅参与课程开发、教学计划的审定、教学督导，在学校的“陶都职教论坛”中开设的“名家讲座”，更为专业教师的拜师学习紫砂陶制作技艺提供了平台。 在 “青蓝工程”和“双师型工程”的基础上，学校更对工艺美术（紫砂陶艺方向）专业的青年教师提出了“拜一个行业名师为师，学精一门全手工紫砂陶制作技艺，做好一件作品，带好一批学生”的“四个一”要求。这“四个一”要求有效地促进了工艺美术（紫砂陶艺方向）专业青年教师的专业化发展。近年来，7位青年教师先后获得助理工艺美术师、工艺美术师等非教师系列的专业技术职称，14位工艺美术（紫砂陶艺方向）专业的青年教师取得陶瓷成型工、陶瓷装饰工的高级工、技师职业资格。 学校选聘中学高级教师、工艺美术师、宜兴紫砂陶制作技艺合格传承人邵立平老师担任专业负责人，学校推进专业负责人梯队建设，选聘一级教师、工艺美术师汤泓老师担任专业负责人第二负责人。学校通过名师工作室、创新工作室建设推进“名师工程”。工艺美术（紫砂陶艺方向）专业建立了分别由邵立平、孙伯春、金火明、汤泓等老师领衔的名师工作室、创新工作室。学校制订《名师工作室、创新工作室建设条件与管理办法》，将工作室建设和基地建设、课程建设、带培青年教师以及领衔人自身发展结合起来，促进了教师团队的共同成长：1位教师评为省工艺美术名人、陶瓷艺术名人，1位教师评为宜兴紫砂陶全手工技艺传承人，3位教师评为无锡市、宜兴市两级学科带人、教学能手，多位教师在优质课评比、技能大赛以及行业评比中获奖。 3、立足课堂改革教学 为了更好地服务民生，工艺美术（紫砂陶艺方向）专业尽可能满足学生（学员）的求学愿望，但随之而来的是学生的学习诉求和学习基础差异极大，教学的难度增大。为此学校积极推进教学改革：改革教学方法，专业技能课程随着学习项目的开发